学习十八大心得

重庆市字水中

苏俊胜2012年12月10日

胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”教育能否适应社会发展，能否全面实现小康社会，能否真正实现民族伟大复兴，关键在于培养人才，关键在于培养学生的创新精神，所以，教育改革要走创新之路。

到2020年能否全面建成小康社会，我们究竟能否抓住发展的机遇，一个很重要的制约因素，就是看我们能否培养出为国家的发展作出重要贡献人才的创新精神的强弱，十八大提出培养学生的创新精神，非常英明、及时。

在新的历史时期、新的外部条件下，培养人才创新精神的责任，责无旁贷地了教育者的肩上。要全面满足建成小康社会的需要，学校培养人才的创新精神，教育改革必须走创新之路，基础教育怎样适应新时期教育改革发展的需要呢。1，把立德树人作为教育的根本任务，促进学生德智体美全面发展。

1十八大对教育方针的表述给我们提出了促进学生全面发展的要求。具有创新精神的人才与“高分”人才甚至某个方面的“天才”的不同之处，就在于他是全面发展的。对具有创新精神的人才培养，更要把德育放在第一位，要培养他们心有抱负、胸怀大志，同时又要力戒浮躁、淡薄名利；要教育他们敢于创新，善于脱颖而出，同时又不脱离群众，善于与各方面协作。要把科学教育与人文教育相结合，理科学生要打下文科的基础，文科学生要掌握一些自然科学的基本知识。因此，基础教育应按国家教育部颁布的课程标准开齐开足各类课程，全面实施素质教育，探索对学生全面发展的评价体系，扬弃以学业成绩单一标准评价学生。在教育实践中，我校德育正在实施校本课程：“字水中学学生德育衔接课程——孝、信、义工程”，真正落实教育创新把德育放在首位，培养具有创新人才精神德育为首的目标；在教学实践中做到：以学生为主体，培养学生探究科学问题的能力，评价学生做到全面客观，扬弃过去以分数为唯一标准的做法。

2，要把知识传播与科学研究结合起来，让学生养成科学研究的习惯，培养学生科学研究的实践能力。通过开设研究性学习课程、通用技术课程、聘请科学大家与学生面对面交流和积极办好“雏鹰计划项目学校”等，引发学生探索未知世界的兴趣，培养他们的创新意识。要调整学生的课程结构，精简课程和学时，减轻学生的课业负担，使他们有更多独立思考、深入研究的时间。在按教育规划进行培养的同时，要给学生充足的自由发挥的空间，展示每个学生的个性，呈现培养的多样性。学校要大力开展校本课程的研发，开设适应学生发展个

2性特长和创新精神的课程。

十八大报告中指出“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”教育改革要走创新之路，首要任务是要加强教师队伍建设，从德、能和责任方面加强培养；在教育教学实践中，教师队伍要积极“充电”，掌握先进的教育方法与艺术，要充分鼓励学生质疑、研究。