班 主 任 教 育 案 例

第一篇：班主任教育案例高三（10）团支部教育案例

——教育得深入走进学生的心灵

一、教育经过

我们团支部董凯同学，是一个非常聪明的学生，但高三下学期开始，上课就不够专心，天天课堂上睡觉，平时与同学交流也很少，显得不合群。自从那时起，我们们就觉得他存在一定的心理问题.但他课后有时也能与科任教师交谈，即使睡觉，也不睡语文课（按：班主任是语文老师），表现出积极学习的一面，而且学习并不落后.纪律表现相对较好，第二次模考后，他的纪律表现得相当松散，经常不参加早锻、晚自习还有旷课现象，他的行为表现得越来越令人担忧，与他沟通谈话，他的理由几乎每次说的都一样，说身体不好，晚上睡不着等等.看课外的武打小说，上课精神不集中，经常在课堂上睡觉，学习成绩下降，考试时卷面非常差，除了语文课以外，在教室不与同学交流，即使交流也是与一个他有相似经历的交流，大多时候是趴在课桌上睡觉，一点活力也没有。我们们找他多次谈话，他总是表示明天我们一定准时参加各项活动，但到明天，涛声依旧.我们们应该想办法帮助他，使他尽快从沉迷中走出来。我们们意识到他的这种沉迷，一定来自于周围环境：是沉迷于网络游戏。这好像不可能，因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的关系不和谐。还是由于家庭自身的原因。因为他家里非常贫困，他家里也没有电话给我们，没法与他的家长取得联系.因此，我们只有从与他关系密切的同学包括舍友、班上的同学开始了解情况，但同学们都说他在宿舍里就是喜欢看看小说，没有在外面做什么。也许同学们对他也不了解，或不肯对我们说出真心话。为此，我们们再次找他谈话，但他还是没有真心地告诉我们，只是说身体还没恢复，不能起早起等等.但经检查他没有什么毛病，为什么会这样呢。只有设法与家长联系。他好坏不肯说家里的情况，只说家里只有一个70多岁的奶奶，什么问题都解决不了，怎么办。于是，我们从原来的同事处打听得到他有一个当教师的亲戚的电话，给她打了电话。他亲戚感到很意外，没想到外甥变得这么“坏”，很快赶到学校.我们把情况跟他反映，共同引导孩子说老实话，到底为什么会这样，希望他能说出心里话实话，但他并没有，只表决心会改的。在与其亲戚交谈中，我们从中了解他家的情况：家庭生活相当困难，他父亲患重病多年，是家里的药罐子，常年一人在南京看病；母亲与爸爸离婚，家人就借贷送他上学，全家人把希望寄托在他的身上。针对这一种情况，我们认为只有和家长一起从思想上、人生观等方面对他进行教育，他才有可能会转变过来，发愤图强，积极向上。在那以后，我们和他的家长请求，希望家庭与学校要加强多交流。