写作评改课李伟

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。

2.在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们作文中的美点，激发学生写作的热情。

3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。

教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。课前预习：

1、下发同学们的作文本，大家将自己的作文看一遍，感悟一下自己作文中的闪光点和不足之处。找一找错别字并进行修改。

2、

3、同桌再交流一下互阅对方作文，并说出同桌作文的优缺点。

小组内再互相交流一下，总结组内同学作文的闪光点如好词、佳句、美得语段、内容、结构及有创意的地方。预习检测：

1、纠正下列错别字。

a可爱有美丽b虽然„单是„c初夕之夜d在睡一会儿e团园饭j异长高兴h亲威朋友

2、体味句子对错

a超市里什么都有，快成百货店了。b3考考你。Ａ“福”字倒着贴有何意。Ｂ除夕之夜家家户户大门口横摆根棍子起何作用。Ｃ年夜饺子馅为什么要包糖或者硬币。４、何为记叙文。记叙文的六要素是什么。课内探究

1、导入。同学们我们来上一节写作评改课。上次你们写的《寒假记事》，老师翻阅了同学们的习作，看了大家的作文，我被深深的感动了，你们的作文也把老师带到了那难忘的寒假生活。经过前段的学习，同学们都积淀了自己的素养，能够用心观察生活，体验生活，感悟生活。尤其是寒假中的趣事丰富多彩，耐人回味。今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的寒假趣事，好吗。

2、教师读优秀的作文或片段，同学们边听边赏析一下，从取材、构思、语言、新颖等方面做一下评论，说一说你从中学到了什么。

3.教师点拨。千金难买回头看，文章不厌百回改。只要肯用心，一字值千金。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”针对这次作文，下面老师提示几点有关作文修改的方法。

（1）是否选取寒假中的典型事件来写。《寒假记事》就是要选取寒假中发生的事来写，要突出新颖性，事件要集中，有意义，耐人寻味。如赵莹莹写捕鸟，裴珂集中写元宵节

，孙梦新重点抓住除夕和元宵节来写，刘牧原写寒假学车，黄允写了比赛制作果盘沙拉，

郑大贇写拔河比赛等。

（2）叙事是否完整。作为一篇记叙文，要有完整的要素，要写明故事发生的时间、地点、人物、事件的经过。

（3）要灵活运用各种手法或修辞。如以小见大的写法，就是在小故事中展现大主题。文章要表现一定的中心。如郑文龙、郑柳珊、孙胜群等，尤其是孙胜群写出了假期有意义的劳动并感悟到“劳动最光荣”。还要注意修辞运用。（4）遣词造句上要讲究，要斟酌语言，推敲字词，用词要简练、生动，语句要流畅，要显示语言的美。要竭力减少错别字。如刘洋、郑文龙（结尾段）等。（5）结构上要讲究技巧。如何开头，如何结尾，中间怎样过度。要防止叙事写成流水账。不要把假期中发生的事情全盘写着，要择其主要，突出重点，主次分明，注意详略。

（6）看书写是否认真工整。书写要整洁美观，字迹不能草。

4、对照自己的作文，看一下老师给你打的批语，感悟一下自己作文中的不足，用简洁的语言表达出来。

5根据教师的点拨，同学们小组交流一下，总结归纳出。如何去修改一篇作文。写出来，组内一人宣读。