增强集体荣誉感,树立正确人生观

第一篇：增强集体荣誉感，树立正确人生观6.班集体中，集体荣誉感不强，合作意识淡薄的学生，你拿他怎么办。朝气蓬勃的班集体能为每一颗心撑起一片广阔的天空。前苏联教育学家霍姆林斯基说过：“集体的道德品质是个人道德品质的源泉。”可见，培养学生形成正确、良好的集体荣誉观是多么重要。对班集体中，集体荣誉感不强，合作意识淡薄的学生，作为班主任，无论是什么集体活动，只要能够参与，我都带领学生积极参与。给定一个力所能及的目标，鼓励每一个学生尽心尽力，不轻言放弃。

一、树立学生维护集体荣誉的意识。利用班会、晨会对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的集体主义观念。以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，要使学生自觉意识到作为集体一员，要时刻维护集体的的尊严和荣耀，热爱集体，珍惜集体的荣誉，推动学生积极向上努力学习的情感。

二、让学生充分感受到集体的温暖

每个学生都是集体的一员，身为其中一员，当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能地帮助别人，让他们感受到集体带来的温暖，这样，大家才会有一种良性的向上的精神。做操时，倡导同伴互助，培养学生间的合作意识，让学生充分感受到集体的温暖。

三、采用激励手段培养学生的集体荣誉感。培养学生正确的荣誉感，有利于加强集体主义教育实效。教师要以激励的手段激发学生的需要和动机，使学生产生一股内在的动力，提高学生的自信心，使他们能朝着所期望的目标不断地去努力。尤其是那些做操不够到位的同学，教师要给予恰当地荣誉激励，充分运用表扬和奖励等积极的手段激发后进生的荣誉感和进取心，能促使他们不断进步。

班级荣誉感就像一个巨大磁力场，有了班级荣誉感，学生就会热爱班级，不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，形成一种合力，从而热爱集体，珍惜集体的荣誉。

第二篇：树立正确人生观树立正确的人生观

姓名：文珍

（成都东软学院软件工程一班邮编：611884）

摘要：【人的生命过程与其它动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含

这极丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。】

关键词：【世界观】

【人生观】

【人生态度】

【人生目的】

正文：

人活在世区别与动物，免不了要深入思考一些这样的问题“人的本质是什么”、“人活着为了什么”、“怎样的人生才有意义”······。每个人树立的人生观、价值观便很大程度决定了你的人生态度、个人价值，不同的人有着不同的思想素质、人生追求，有人舍己为人，有人损人利己，有人追求的是权利富贵，也有人追求的是万古垂青。而这就需要树立正确的人生观，才能正确地看待这些问题，从而指导自己的行为，为人生赋予价值。

一、世界观与人生观

【世界观来源于人的生产和生活实践，在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的总体看法和根本观点。①】

在社会关系中从事社会实践活动中遇到各种各样的问题，积累经验，逐渐地加深对世界对人生的认识和领悟。每个人的经历不同，每个人所树立的世界观和人生观都是不同的，可能形成唯物主义世界观也可能形成唯心主义世界观，家庭环境、地理缘由、历史背景、文化程度、阶级地位······都很大程度上影响着他们的世界观、人生观的树立。