《微笑的魅力》定稿

罗圳

【活动目标】

认知目标：

1.认识到笑的好处多，微笑的魅力大。

2.感受微笑的魅力。情感目标。

1.帮助学生树立用积极的态度看待和解决生活状况的意识。

2.培养学生积极乐观的生活态度。行为目标。

1.进行微笑训练，学会微笑，感受微笑的魅力。

2.学会在生活中微笑面对自己、对待他人，用微笑解决生活中遇到的困难。【课前交流】

1.师生进行约定

师。同学们，你们好~我是来自博才阳光实验小学的罗老师。接下来，我将带领大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上课之前，老师有一个小小的要求。等下在课堂上会开展一系列活动，只要老师一拍手（1/2~1/2~1/2/3）就请大家跟着我一起做，并快速保持安静。听明白了吗。（生答）那好，咱们来尝试一下。咱们班今天上午已经听了两堂心理课了，现在感觉怎么样。好，同桌之间说说你的感受，讨论开始。（生展开谈论）（师拍手，生跟做，三遍以上）2.师生问好，正式上课【活动过程】

一、破冰训练（闻乐传“枕”）

1.讲解游戏要求。老师手中拿的是一个笑脸抱枕，现在我会放一段音乐（瓦妮莎的微笑），当音乐声停止之后，抱枕在谁的手上，谁就要跟我们分享一件最近两天发生在你身上让你觉得很开心的一件事情。说得特别好的，罗老师要送上笑脸勋章。好，准备好了吗。

2.师：现在呀，抱枕在老师的手里，那我先说一个。（师示范说）我今天进校园的时候，有位小朋友跟我说：“老师，您背包上的维尼熊好可爱啊。我听了非常很开心，心里像喝了蜜一样甜。

3.玩三次，请三个同学分别来说一说。

师：好，停。（示范拍手叫停）跟我来~1/21/21/2/3连续拍三下~过渡语：看来，微笑给我们留下的都是一些美好的印记，这节课就让我们一起去感受微笑的魅力吧。

【设计意图】

跟孩子们一起玩他们喜闻乐见的小游戏，创设出一片欢乐的课堂气氛，从而消除孩子们消除课前的紧张、焦虑情绪，使他们更好地融入课堂，拉近师生之间的距离。

二、微笑放松训练

师。罗老师知道今天上午大家已经上了两堂心理课了，现在肯定有点疲劳。不过，没关系，老师现在来跟大家一起来做一个放松训练，来缓解一下今天上午听课的疲劳。（随机播放背景音乐《瓦妮莎的微笑》）

（请大家在座位上调整好自己的坐姿，找到一个让你觉得的最舒服的坐姿，背往后靠，脚平放在地上，双手自然地垂落。闭上眼睛，深深地吸气，缓缓地呼气~静静地感受你的呼吸，现在你会觉得越来越放松。好，再一次，深吸气，缓呼气~把感觉放在你的嘴唇上，嘴角微微上扬，想象一下你的面前正有一张大大的笑脸正冲着你友好地微笑着。当你再一次微笑的时候，感受到微笑正通过你的手臂传到你的手心；慢慢地，你的双腿和双脚也充满了微笑的感觉。放松，微笑，你感觉到现在自己很温和、宁静和幸福。好，现在稍稍舒展一下你的身体，当你一会儿睁开眼睛的时候，你感觉到自己精神饱满，注意力高度集中，而且面带微笑。当我喊到1的时候，你就睁开眼睛，5-4-3-2-1，轻轻地睁开双眼，瞧。你们一个个多么精神饱满雅，咱们四（1）班的同学们真的很棒。）师：刚刚放松的过程，你有什么样的感受。谁愿意来说一说。（学生分享自己的感受）

【设计意图】

营造出一种积极的心理气氛，为学生设定微笑的心锚。

三、揭示课题——微笑的魅力

师：我看到同学们都露出了笑脸，大家互相看一看。（学生活动）老师相机询问：现在你们觉得心情怎么样。内心有怎样的感觉。预设，生答：快乐，幸福，高兴，开心，甜美……

师：同学们，我们都知道笑的好处很多，今天呀，我们就来近距离地感受和体验一下微笑的魅力。（板书：微笑的魅力）

【设计意图】