群众路线个人自我评价

自我感觉好不代表群众评价好。当前，自我感觉良好的领导干部不在少数。当局者迷，旁观者清。理论水平、立场观点、自我认知及缺乏大局全局的把握，常导致一些领导干部的自我感觉常常是感性的而非理性的，是表面的而非深层的，是片面的而非全面的。群众的眼睛是最雪亮的，自说自话没有说服力，群众评价才是最客观的，才是最给力的。

而作为党政机关，自我感觉好的也不在少数。人民政府的性质，决定了我们的政府应是服务型的。服务型政府应是“清正、廉洁”的政府，“精简、高效”的政府，“民主、责任”的政府。我们的政府在“集中力量办大事，五年十年谋发展”等方面发挥独特优势，老百姓总体是满意的。但作为政府在自我评价上也不能总是感觉太好，还是要正视问题，解决问题，看到差距，这样才会有进步。

教育实践活动开展至今，总体进展顺利、也取得了积极成效。但仍然存在一种现象，一些部门谈起自身工作，往往是总体情况不错，但对自身存在哪些问题，却是遮遮掩掩，甚至浑然不觉。一些干部倒是反思了自己的问题，但往往是避重就轻，大而化之，甚至有时听起来是批评，实际却是表扬，与群众的期待还有相当的差距。概而言之，“发现不了问题”，觉得自己“没问题”，甚至自我感觉好得不得了。究其原因，正是用自我感觉代替群众评价。

评判党政机关和领导干部的工作成绩如何，最有发言权的应该是人民群众。“金杯银杯，不如老百姓口碑”。如果党政机关及领导干部用自我感觉代替群众评价，就可能导致新的形式主义登场，教育实践活动就有可能成为实实在在的“走过场”。过去开展的有声势的思想大讨论亦是针对自我感觉良好的思想的大讨伐，学先进，找差距，用事实说话，激发广大领导干部的危机感和责任感，不让自我感觉良好的人有市场。

理性看待自我感觉和群众评价之间的差距。人非圣贤孰能无过，始终保持一种谦卑的心理。常照镜子，三省吾身。做到自我净化、自我提高，维护清正廉明的良好形象，防止自我感觉良好的现象的滋生。激励自己努力学习，向身边的同事学习，甘当小学生向群众学习，真正成为人民需要的好干部。

开展教育实践活动，归根结底是为了群众利益，群众满意不满意，是活动开展成功与否的重要标准。“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”这是一个最高领导面对形势与任务时所具有的客观冷静的态度，其中深意，值得各级公仆认真体会。某些公仆总想封住民众的嘴巴不让他们发出呼声，更不准许民众评价自己，未免与中央精神和时代潮流不合拍。

纠正这种失真的“自我感觉”，出路还在于开门搞活动。正如中央领导同志强调的，开门搞活动，不是开小门、开侧门，也不是开一时、开一段。在整个教育实践活动中，坚持标准、确保质量，就要把开门搞活动、让群众参与贯穿始终，下一步，要继续敞开大门，让群众来参与、来监督、来评判。凡是群众认可度不高、认为走了过场的，都应该返工补课。只有群众看到了实效，教育实践活动才不会走过场。

群众的评价，就好比这“泾溪石险”，是航行的警示标;听不到群众声音，就好比“平流无石”，看似一片大好，实则危险密布。作为领导干部，一定要警惕这种“无声的危险”，主动开门走出去，热情把人迎进来，与群众面对面、心贴心，让群众来为自我感觉纠纠偏，把群众的评价作为教育实践活动的标尺。如此，方能把握真实民意，克服自我感觉良好的痼疾，让群众路线越走越宽广。

第二篇：群众路线个人自我评价党的群众路线教育实践活动专题组织生活会个人自我评价材料