对学生的爱

特校刘姣

2010-3-17

小学的时候，我读书很差劲，每天浑浑噩噩地过着日子，心里难受地想着老师真偏心，要是我当老师绝对不这样。。。

后来，慢慢地，我也跻身到了老师眼中的所谓“好学生”的行列，我心里也有了些小开心，来自老师给予的那些过多的关心，过多的关注。。。

到现在，我成了一名老师，才慢慢意识到老师的心境。面对一个班级的孩子，能力各异，老师很辛苦，真的。。。每个孩子其实都很重要，每个孩子都是老师心上的一块肉，但是我们有教育的使命，所以总是通过奖励或者惩罚的方式去全市对于每个孩子的爱。我以为我很公平，我以为我对每个孩子付出了一样的爱，但是，潜意识中，我其实也更加喜欢那些所谓的“好学生”，能够帮老师做事情，能够帮一些能力较差的学生，能够让老师少操点心的孩子。。。但最严重的却是：似乎我从来都没有意识到这些我曾经最讨厌的做法。。。直到昨天，下班后我去宿舍给贤喂药吃的时候，贤是班上自理能力最差的一位学生，基本上属于那种懒绝了的类型，在宿舍也算是阿姨最难搞定、操心最多的学生。但是当我看到阿姨拉着一个小朋友嘴里亲切地叫着“宝贝、宝贝贝”的时候，再看着贤一个人眼神黯然地坐在床上，眼神夹杂地一丝丝渴望关注的神情，继而看到我露出的一丝丝高兴和吃惊，我的心里凉凉的、空荡荡的。我走过去喂他吃药，喂完后要走的时候，他却默默低下了头，看来对于他来说，我也是一个“坏老师”，也像我小时候认为的偏心的老师一样，一个只喜欢好学生的老师。我笑着告诉他“老师要走了，跟老师说再见好不。”他抬起了头，笑着跟我招手。耳边传来的还是阿姨跟那个“宝贝”玩的声音，心里却有一种说不出的酸楚，眼睛似乎湿润了。。。

走在回办公室的路上，我想起了巨之前签名上的一句话“对丑孩子的爱才是真爱。”这句话说得真的太好了，我却从来都没有做到过。。。

第二篇：老师对学生的爱老师对学生的爱，蕴藏在平**里的一言一行，如涓涓细流轻轻地滋润着孩子幼小的心灵。一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的叮咛，教师对学生的爱，在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，；在于那心灵上的理解和尊重，宽容与友爱，虽然这些只是小小的细节，那么微不足道，但对于孩子却是极大的安慰，足以让他们幸福好多时光。

（1）爱学生就让学生快乐的成长，让他感觉到你在关心他，爱他。（2）爱学生就要对学生宽容。

金无足赤，人无完人。世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。我们不能要求所有的孩子都一样优秀。所以作为教师对学生要宽容，豁达，要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差、或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心、自信心和自尊心，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。

（3）爱学生就要教你的学生如何做人

有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。当你用心去爱你的学生，你收获的将不仅仅是办公桌上的一张贺卡，上课前那清脆的“老师您好”，那将是一种身为人师的幸福和自豪。那么，我们还有什么理由不热爱红花绿叶的事业呢。有什么理由不去关爱我们的学生呢

第三篇：以爱对学生爱生