将爱种在心中

提起雷锋的名字，我们不禁会想起一句话“雷锋，好事做了一火车。”雷锋，多么熟悉的名字，提到他，我们小学生不由得自豪起来。雷锋是我们学习的榜样，雷锋的精神永远活在我们心中。

在我的身边，也有一位小“雷锋”，她已经成了我们班的好榜样。她的名字叫柳月，是我们班的班长，她性格开朗，爱助人为乐，我和她是非常要好的朋友。在我的印象里，柳月个子不算高，长着长长的头发，一双明亮的大眼睛。她善于交朋友，碰见谁，她都能和他们在一起玩。

她不仅性格好，助人为乐也是出了名的。

有一天下课，柳月要去我家打乒乓球。刚上公共汽车，我积极地占了两个座位，对柳月说：“柳月，快来坐。我给你留了个座位。”过了一会儿，只听见一位中年妇女与老人告别声，接着就上来了一位年老体弱的老人，她左手扶着扶手，一步一步艰难地向车内走来。柳月一见，立刻将老人扶了过来，说：“老奶奶，您过来坐。”老奶奶一边拍着柳月的头，一边直夸她好孩子。不一会儿，一位年轻的阿姨走了过来，拍了拍老奶奶的肩，厉声说道：“喂，你还没付车费。快拿来。”老奶奶一脸茫然：“我女儿已经付了钱，我都看见了，是一张旧的五元纸币。”阿姨不听解释，凶巴巴地说：“没有。你问一问这些乘客看见了没有。”乘客们纷纷摇头。我和柳月互相看了看，柳月过来，趴在我耳朵上说：“我们想想办法吧。老奶奶怪可怜的。”我点了点头。这时，司机把车停在路边，打开车门，对老奶奶吼道：“快点下车。别废话。”“都开了这么一段路了，你让我怎么回去呀。”老奶奶急得快哭了。任老奶奶怎么说，司机也不留情，摆摆手让老奶奶下车。乘客们也纷纷催道：“快点快点。别耽误我们的时间。”这时，柳月连忙说道：“阿姨，我来帮老奶奶付钱。你们不要责怪老奶奶了。”我惊讶地望了望柳月，随声附和道：“就是。别为难老奶奶了，她这么大年龄了，你们连点儿同情心也没有。”说着，我和柳月分别掏出钱，付给了阿姨。我拍拍柳月的肩，问道：“柳月，我们就这点儿钱，全付给了阿姨，我们怎么办呢。”柳月笑笑说：“走路呗。一会儿送了老奶奶，我们走路回去，也就算锻炼一下。”我不由得又一次张大了嘴巴。

下车了，我们一起将老奶奶送了回去，告别时，老奶奶问我们的名字。柳

月笑着说：“雷锋做好事不留名，我们这些小‘雷锋’也不留名。”老奶奶微笑着说：“好姑娘，真懂事。”

在回去的路上，我的心怎么也平静不下来——并不是因为没有钱，而是因为老师常教育我们学习雷锋，可我一直认为没有榜样。今天，我带着柳月去我家，可在学习做人的路上，她却是我的引路人。

柳月，你是我心中的雷锋，是我人生路上的引路人，是我学习生活中的好榜样。柳月，让我们一起约定，把雷锋助人为乐的精神继续传播下去，将爱种在每个人心中。

第二篇：爱在心中幼儿园教师演讲稿：爱在心中

教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。书中几位女教师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。

爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上，做到这些，便是教育成功的关键。

教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。