小小图书馆[优秀范文五篇]

第一篇：小小图书馆《小小图书馆》公开教学教案

执教：俞金华

时间：2008年5月14日

教学内容。北师大版小学数学第四册第七单元第一课时“小小图书馆”。

教学目标

1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备

教具：投影片、小黑板。学具：计数器。教学过程：切入举偶课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢。

对话平台玩中学1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。

（1）你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗。（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么。

（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢。先独立思考，再与小伙伴们说一说。

过渡。今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。（1）解决“故事书比连环画多多少本”。

①独立思考，列出算式。

②指名汇报，教师板书236-118=③看算式，试着估算出得数的范围。④指名说说估算的过程。

⑤进行计算。236-118怎样计算呢。

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

⑥以小组为单位在班内汇报、交流。

（2）提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。

①根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗。

②指名回答，教师板书。

③让学生尝试利用已有的知识解答出来。④指名汇报的数，并说出计算过程。

3.试一试。

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第二篇：小小图书馆教案小小图书馆（一稿）

教学内容：北师大版教材一年级下册书p59——60《小小图书馆》教学目标：

1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

2、发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重难点：

重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点：两位数减一位数退位减法的算法多样化。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。（课前在黑板上贴出三本书。）

师：同学们，你们知道吗，我们学校有一个小小图书馆（板书课题：小小图书馆）。今天，学校准备在一年级小朋友中挑选图书管理员呢。你们愿意争当图书管理员吗。（生：愿意。）那好，我们就一起看看学校对图书管理员提出的要求吧。

二、引出新知，自主探索。

1、出示统计表，引导学生看懂统计表。

师：图书管理员的第一个要求就是看懂统计表。请大家认真观察统计表，你能看懂吗。（生自由发言，发言精彩的送给一把金钥匙。）（引导学生横看：每一横行所表示的意思。（根据学生的回答，在事先贴出的三本书上写上书名：儿童画报、故事书、连环画。）竖看：每竖行所表示的意思。）

2、提出问题

师。同学们真不错，轻松地完成了图书管理员的第一个要求。第二个要求想知道吗——你能根据统计表中的信息提出数学问题吗。（提出下列三个问题的送给一把金钥匙。）（生自由发言，着重板书并解决“儿童画报还剩多少本。”“故事书还剩多少本。”“连环画还剩多少本。”这三个退位减法的问题。）

3、探索方法，解决问题。

师：要求“儿童画报还剩多少本。”你是怎样想的。生：要找和儿童画报相关的信息。

师：你能把关于儿童画报的故事完整的讲讲吗。生：儿童画报原有33本，借走了7本，儿童画报还剩多少本。师：怎样列式呢。生：33－7师：同意他的意见吗。

师。图书管理员的第三个要求是——会计算。看谁能利用手中的学具摆一摆，画一画，算一算，用多种办法计算出33－7的结果。（学生独立探究后汇报交流计算方法。）