第一次写毛笔字

在我成长的道路上，经历过许多的第一次，里面有幸福的回忆、美好的

向往、成功的喜悦、失败的烦恼。每当我看到我房间的字画，都会想起我第一次握笔时的情景。

那是署假的一天，爸爸带我去少年宫参观，我看到走廊里都里小朋友们

写的字画，又漂亮，又整洁。人们都说字是人的第二张脸，我也想要一张漂亮的脸蛋，于是我便下定决心练习书法。第二天，在爸爸的陪同下，我再次来到了少年宫，刚一进门，我便迫不及待的跑进了书法教室，教室的桌子上整齐的摆放着毛笔和墨，满屋子都飘着浓浓的墨香。要开始写字了，老师先教我写“一”，我心想“一”字这么简单还用教吗。我抓起了毛笔，沾了好多黑黑的墨汁，正想着怎样握笔，没想到毛笔上的一滴墨一下子就滴到了宣纸上，我哎呀的叫了一声，老师走了过来，皱了皱眉后微笑的对我说：“你不知道毛笔不能沾太多墨吗。我低下了头，换了一张纸，这次我轻轻的沾了一点墨，小心的将笔竖了起来，我鼓足了勇气，悬起手腕，把笔尖落在宣纸上，轻轻移动手腕，宣纸上出现了一条细细的“小蛇”，“唉。怎么这么难看啊。”老师笑着说：“没关系的，第一次写都会这样的，手腕一定要用力均匀，还要有轻有重，来，我示范给你看，先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下一顿，再往里一折。”没想到写个“一”字就这么复杂。那别的字就更难写了，我皱着眉头不知如何是好，老师好像知道了我的想法，笑着说：“事上无难事，只怕有心人，我相信你能写好的”看着老师坚定的眼神，我鼓起勇气拿起笔照着老师说的方法练了起来，刚开始还是有粗有细，慢慢的越来越好了，也熟悉了笔锋运转，老师说我进步很大，听到了老师的夸奖，我心里像吃了蜜一样的甜。

书法看起来是那么简单，实际上写起来真的很难，不过只要坚持不懈，

持之以恒就一定能成功。

六年一班王铖铂

第二篇：第一次写毛笔字第一次写毛笔字

每个人都拥有自己的童年，有的是快乐的，有的是悲哀的，有的是金色美好的。我也有我自己的童年，它们像沙滩上的贝克，我捡个闪亮的献给大家。

记得小时候，爸爸的毛笔字写得非常出色，这让我及其羡慕，希望有一天能像爸爸一样，成为一写一手好字。同时，我又很想进爸爸的卧室去看看，但他从来都不让我进去，说我肚子里的墨水太少，可我却偏偏好奇里面到底放了什么呢。终于，有一天爸爸出去了，哈哈机不可失，失不再来。我偷偷地进入了屋子，哇，那里有许多作品，真令人叹为观止。我突发其想：“爸爸总是说我肚子里地墨水太少，这回，我非要让爸爸把这话改了不可。”

四岁的我拿起毛笔，不应该说抓起毛笔，想了半天也想不出来写什么好，我想用毛笔拖着下巴，结果拿反了，画了一脸墨水，自己居然不知道，还觉得很舒服呢。等到沾墨水的时候，我不知道应该轻轻的，一使劲，又溅了一脸墨水，还把爸爸的作品给弄脏了，刚要拿起砚台，爸爸那“恐怖”的脚步声传来了，我一时情急手不知不觉松开了，砚台也打翻了，脚底一滑，一个仰八叉就把桌子带倒了。这时，爸爸回来了，看见了我的样子，吓了一跳，问：“你这是怎么啦。”“爸爸，这回我肚子里的墨水够多了吧。”爸爸听了之后真是哭笑不得。

现在，想起这件事还不禁笑出声来了呢。因为，那是一件傻事呀。

第三篇：学写毛笔字第三课时教学生学写毛笔字

1、出示优秀书法作品（含书上的一幅）让学生欣赏。

2、学生谈感受。

3、审题。

明确本次学写的笔画。“竖折撇”“竖折折钩”。

4、指导。

（1）教师边范写边讲解书写方法。

（2）学生练习、反馈，发现问题再指导。

（3）教师提示读时要把握各人物的特点，读出语气并范读。

5、练习。

（1）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。