优秀教师代表发言稿

大家好。今天我荣幸成为学校优秀教师中的一员，在此，我非常感谢各位领导、各位老师对我的抬举和爱戴。回想过去的教育教学生涯，是否愧对这个称号，展望将来的教育教学工作，是否能真正体现优秀，在这里，我真的没有什么优秀事迹可列举，只有把自己第一次当班主任平常所做的一些不足挂齿的小事讲出来，以解内心的愧疚：

本学期，由于张小红老师请假，校长以抱着试试看的心理让我担任一（6）班的班主任。正当我诚惶诚恐之际，领导，同事和班级学生及时地给了我热情的支持和鼓励，使我有了做好这一工作的决心和信心。于是，我开始了边学边干，边反思边提高的班主任工作历程。其中有艰辛，有无奈，但更多的还是欣慰。使我真切地收获到了“以勤带班，乐在其中”的角色体验。

一勤下班。没有经验，就得实干。尽管我们一（6）班班风班纪尚可，但也不乏有几个顽劣的学生。他们离开老师的视线就会惹是生非。所以，我非常关注“三空”和课余时间，除了有老师上课我几乎泡在班里。社会课没晚自修，我就主动找其他老师要了两个晚上，以确保晚间学习和就寝纪律的监管。虽然自己辛苦了些，但看到班级频频获得星级寝室的奖牌和良好班集体的锦旗，我也无怨无悔。

二勤谈心。教育学生就得走进学生。因此，谈心教育是沟通和引导学生健康发展的重要途径之一。可是起初谈话由于方式和技巧的问题，效果欠佳，甚至十分尴尬：如袁明节学生，我把他叫到办公室问他：“你为什么老是抄作业。”“做不来”，“做不来就得抄别人的吗。”他沉默不语。“下次再抄我对你不客气。＂他不屑一顾。显然这样的谈话不仅不能达成目标，反而使他对我产生对抗情绪。后来我虚心向老班主任请教。使我明白了谈话的地点的选择，学生个性的把握，教师语气语态的处理对谈话教育的巨大影响。如简厚聪同学，平时爱小偷小摸，班里丢失钱物的事情时有发生，由于没有证据，问他自然是“我没拿。”期中考试时李云同学300元钱在吃饭时不翼而飞。我不急不躁，先是仔细观察他的生活和消费，觉得他用钱大方，学习分心。于是，我把他请到隔壁李老师的办公室，问他这个星期带了多少钱，这些钱又是如何消费的。然后我拿出了他的消费单，再问他这些钱又是哪里来的。面对证据，他避重就轻只是交代了小数金额的偷窃，而对李云的300元只字不提。对此，我告诉他李云德痛苦，知错改错的好处，老师和同学对他的期望，他的锁终于被打开。现在他再也没有犯偷窃的事了，学习也有所进步了。

三勤家访。大家都知道，我们一（6）班的家长难缠。动辄来校找麻烦。张老师也算吃足了苦头。如何沟通和争取家长的支持配合，共同教育好学生，是摆在我面前的一大难题。于是，我采用各种途径（如上门家访，请其来校，电话沟通，短信告知）等。加强与家长的联系，争取他们的理解和支持。现在大多家长对学校和老师的态度发生了彻底的改变，有些家长还成了我的好朋友。以前对老师有偏见，见了面爱理不理。现在了解了我们的工作，觉得学校充爱他的孩子，应该心存感激.主动配合教育。一学期以来没有一个家长为难老师，相

反地，他们还多次邀请老师去做客。家校关系甚是和谐。