霍邱县中心学校目标管理责任制综合考评方案

为进一步深化“以县为主”的教育管理体制，落实全县年度教育工作会议精神，强化乡镇中心学校的工作职责，改进和完善教育工作评价机制，充分发挥综合考评工作的导向作用。根据近几年来乡镇中心学校管理工作出现的新情况、新要求，特制定《霍邱县中心学校目标管理责任制综合考评方案》。

一、指导思想

通过综合考评，明确中心学校工作职能，强化中心学校责任意识，全面提高中心学校的管理水平和办学水平，全面提高教育教学质量和效益，进一步调动中心学校依法管理的积极性和主动性。

二、考评项目、内容及分值

乡镇中心学校目标管理责任制综合考评项目为。学校常规管理（80分），教育教学质量（100分），课程改革与校本教研（40分），安全稳定（50分），义教经费管理与使用（50分），控流保学（60分），教师队伍管理（50分），德育工作（30分），学校项目建设与管理（20分），教育宣传（20分）等十个方面，总分值为500分。

设立附加项目分。乡镇中心校在下列各项工作中当年为县局提供会议现场的、在县局召开的有关会议上介绍经验的、受到县局通报表彰的，在总分中每项可加2分，每提高一个档次（市、省）增加一倍分（同一工作按最高级别记分，不重复计分）。1

具体考评内容见《霍邱县中心学校目标管理综合考评量化评分表》。

三、综合考评工作的方法和程序

1、中心校自评。乡镇中心学校自评工作在元月24日前完成。乡镇中心校对照《霍邱县中心学校目标管理综合考评量化评分表》逐项进行打分，并写出自评报告，加盖单位公章，于元月24日前上报教育督导室。

2、教育局考评。教育局采用平时考评与年终综合考评相结合。平时考评以相关考评项目的主管股室进行打分，督导室汇总，平时考评成绩占50%，年终考评成绩占50%。年终考评时间从元月25日开始。教育局组织若干考评组，由局党委成员带队，逐乡镇中心学校进行考评。考评组按照《量化评分表》要求，通过平时工作掌握情况、查阅相关资料、召开座谈会、走访等形式，了解核实情况，准确进行打分，并写出考评报告。

五、考评结果的评定和运用

㈠结果评定

根据得分高低，评出“目标管理先进单位”10个。

㈡表彰奖励

对评为“目标管理先进单位”的乡镇中心学校，分别发奖牌一块，奖金6000元。中心校校长当年列为评先评优对象。

㈢评先否决

有下列情况之一的实行“一票否决”，乡镇中心学校不得评为

“目标管理先进单位”，中心学校校长当年年度考核不得评优。

1、辖区内学校出现重大安全责任事故的；

2、辖区内学校出现违规集体越级上访的；

3、辖区内学校“控流保学”工作位于全县后三名的；

4、辖区内学校中职招生工作位于全县后三名的；

5、辖区内学校教学质量抽测综合排序位于全县后三名的；

6、辖区内学校师德师风出现严重问题的；

7、按政策规定其它应予“一票否决”的。

㈣后进处罚

1、对考评总分位居全县倒数第一名的乡镇列为重点管理乡镇中心学校，校长当年年度考核定为“基本合格”等次。

2、对连续三年考评位居全县后二名的乡镇中心学校，校级班子引咎辞职，校长、副校长年度考核定为“不合格”等次。

附：《霍邱县中心学校目标管理责任制量化评分表》

霍邱县人民政府教育局

二○一○年元月十七日

第二篇：目标管理综合考评方案娜姑中学2004年教育工作目标管理自查报告

一年来，在县教育局、党委政府的领导下，认真总结上年度学校教育教学工作得失，抓住机遇，深化改革。结合县教育局“苦字当头，实干兴校”的方略。求真务实，从严治理，努力提高教育教学质量。

一、德育工作：