聊城市农机化学校特色办学促发展的经验介绍

引言。1999年至2004年，聊城市农业机械化学校在短短五年时间内，取得了跨越式发展。目前，学校总占地面积45亩，建筑面积23000平方米，电子图书馆藏书50万余册，在校生1800余人，拥有固定资产680万元。已开设数控加工技术、现代模具设计与制造、钳工、机电一体化、焊接工程、计算机网络等近十个专业，并分高级、中级、初级三个培养层次。已由一个普通的农机中专发展成为聊城市农村劳动力转移职业技能培训基地、聊城市下岗职工再就业定点培训单位、聊城市钳工职业技能鉴定基地、山东省特种作业人员培训考核单位、华中科技大学华中数控聊城培训中心。回顾聊城市农机化学校近几年的发展历程，总结经验，可以看出“以市场为导向、以质量为保障，以劳动力转移培训为契机，推进农机教育培训事业发展”是聊城市农机化学校的发展特色所在。

一、以市场为导向，立足就业促招生

学校的“加工”对象是学生，没有了学生，学校也就成了无源之水，无本之木，保证生源，是学校发展的根本。对此，聊城市农机化学校从市场发展规律出发找到了路径，那就是拓宽就业渠道，提升就业水平，以学生就业促学校招生，因为学生学习的最终目的是为了更好的就业。但就业从何而来。在当今社会发展步入市场经济时期，就业就来源于市场，抓住了市场，就抓住了就业。对此，聊城市农机化学校确立了“学校根据市场办，专业围着市场转”的办学理念，以市场抓就业，已就业促招生。其具体做法是：

（一）突出特色抢市场。没有特色，就无法面对激烈的市场竞争，特色已成为抢夺市场的有效途径。聊城市农机校对此有着清醒的认识，其确立了以市场为导向，突出特色抢市场的发展思路。近年来，随着我国经济的不断发展，制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，向效率要效益。但掌握数控技术加工和维修一体化的复合型人才严重缺乏，难以满足企业需求。国家数控系统工程技术研究中心的一项调研结果显示，仅数控机床的操作工就短缺60多万人。面对如此市场机遇，聊城市农机校在科学的市场调研和预测基础上，于2002年投资150余万元购进多台数控机床，引进专业数控教师10名，与华中科技大学联合建立了“华中数控聊城培训中心”，创办了数控加工技术特色专业。两年时间，以此为突破，向各类企业输送学员2000多名，2003年底，该校“数控加工技术”专业被山东省劳动和社会保障厅评为全省首批“重点（名牌）专业”。2004年数控加工技术专业200名学生提前“就业”，而且明年的毕业生也被早早“预定”，毕业生见习期满后的月收入达到1500元以上。

（二）突出服务拓市场。职业教育属于服务业体系，在市场经济下，要办好职业教育，就必须搞好服务。在办学过程中，聊城市农机校主动走向市场、走向社会、走向企业，开展市场调研，了解企业需求，围绕需求搞服务，走出了一条联合办学、校企联姻以服务拓市场的发展之路。几年来，学校先后与省内外二十多家企业和单位签订了长期委托培养合同，保证了联合办学的长期性、实效性和稳定性，解除了家长和学生的后顾之忧，学生的就业安置步入良性循环的轨道。学校与企业签订委托培训订单，与学员签订委托培养合同，通过订单培训、委托培训、对口培训，以需定培，取得了良好效果。目前，该校已与时风集团、中通客车有限公司、海尔集团、青岛三洋公司、青岛捷能汽轮有限公司、上海汽轮机有限公司、三匠科技（苏州）有限公司、山东齐星集团、中国重型汽车集团等企业和单位签订了长期委托培养合同，已成为以上企业的新员工输送基地，不仅学生的就业安置率达到100%，而且强化了安置质量。