高校生源局部紧缺难题如何破解

陈宝泉

《中国教育报》2012年8月18日1版

每到招生季节，生源问题总会成为社会关注的敏感话题。山东省近日公布的专科批次第二次征集志愿投档情况显示，这一批次共有5.6万个招生计划指标，但仅投出不足3000份考生档案。日前发布的《2012年高招调查报告》显示，生源缺口主要集中在高职批次。为此，一些高职院校打出“驾驶培训免费”，“新生发手提电脑”等招牌，还有民办高职动员学生回乡招揽生源。考生、家长一时很难作出抉择。

笔者与多年从事职业教育的专家探讨，认为这些问题或多或少存在，但是原因非常复杂。十几年来，我国各年人口出生率起伏很大，当下经济景气情况也难预料，还有由复杂因素派生出的公众对于接受高中后学历教育的期望值，即适龄青年参加高考的比率。在如此复杂的情形下，解决之道不仅要增加投入、追加政策，更要深化改革，顺应考生就业、企业用人、社会进步的规律，理顺职业教育发展的结构、体制与环境。

首先要逐步建立适应职业技术教育的体系。目前我们的职业教育体系还未能突破学历教育的单一体制。高职院校隶属于大专层次。在当前很多考生、家长的心目中，高职高专再怎么强势也不如本科层次。高职招生属于高校统一招生，使用与普通高校招生相同的考卷，考生的实践基础无法被证明。在同一个锅里，谁先下勺子，谁碗里的肉就多，这使得高职院校很受伤。

再有就是高职院校的实力不仅仅在于学历教育，更在于瞄准职前准备的能力训练，这才是职业教育的魅力所在。目前各级各类学历教育的短处在于训练不足，在于实践能力没有精细化。比如修理行业，修自行车需要3个月的培训，修理汽车需要两年的培训，修理飞机需要3年以上的培训，这些差别都淹没在学历教育层次的统一规制里。由于学制不灵活，一名本科院校的毕业生想改行去高职接受短期培训不得门而入，这就束缚住了高职发展的空间。

据了解情况的权威部门专家透露，高职招生的情况总体上看并不那么悲观。在有些省份，就业前景好，教育、训练质量高的高职院校录取分数线仍然高于省内二本线。经过循序渐进的改革，目前高职招收的新生已有1/3左右是行业对口、单考单招，即招收具有一定职业教育基础，并具有一定实践经验的考生。从全国高招的大格局看，行业理想、职业素质已引起高校和报考者的重视。有的医科大学与名校合并后发现，最适合学医的考生并非是高分考生，而是那些有志于医疗卫生专业、高考成绩居于第二层次的考生。

需要作出持续努力的是推动社会进步，提升全社会对于劳动和劳动者，尤其是具有高技能劳动者的尊重。要在全社会破除学而优则仕，上学读书是为了成为“四体不勤”的“人上人”的陈腐观念。要使广大考生、家长明白，学技术的发展空间无限。没有大批合格劳动者，许多科技创新难免流于纸上谈兵，再高明的设计也难实现。基于人类社会发展规律，我们的工业化、现代化进程成败在于劳动者个体素质是否普遍提升。从国家、社会的宏观角度看如此，从个人、家庭的角度看也如此。

第二篇。职业学校如何破解专业教师紧缺之难题职业学校如何破解专业教师紧缺之难题。

作者：发布于：2006-12-2712：30：30文字：【大】

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摘要：

当前，我市职业教育正处于一个全新的历史发展时期，即从重数量扩充转向重质量提高、从重硬件投入转向重软件建设，从重外延拓展转向重内涵丰富。但职教的转型同样也带来了很多亟待解决的新课题，在刚刚召开的全省重点职业学校创新联盟第五届论坛上，与会的校长就不约而同地提到了“专业课教师为啥抢手”的话题。

专业课师资普遍紧缺