如何培养小学生的自信心

摘要：自信心是人的一种积极的心理品质，是培养学生各种良好行为习惯的动力基础更是人格的核心。缺乏自信是制约孩子成长的严重阻碍，犹如拿破仑所说：“默认自己无能，无疑是给失败创造机会。”为了战胜在学习中遇到的种种困难，加强小学生自信心的培养显得很有必要。下面就浅谈一下如何让培养小学生的自信心。

关键词：小学生自信心培养行为习惯正文：

一：研究自信心的概念

教育的目的是教育实践活动的主观预设，对教育实践活动有十分重要的意义和作用。近年来我国的教育事业飞速发展，儿童入学时间也越来越早，由此产生一系列问题。而其中如何培养小学生的自信心更加值得人们深思了。自信心是什么。自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。高尔基说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。自信心也是性格的一种。心理遗传学认为，孩子的性格一半来自遗传，这包括直系亲属的dna遗传以及血型遗传；一半则来自后天发展，包括孩子所处的生活环境、家庭氛围、教养方式，甚至包括居住条件和饮食习惯。并且随着孩子的慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深，成长道路中各种错综复杂的外要因素都会影响其性格的形成。小学生的可塑性大，小学阶段对于自信心养成有着至关重要的影响，所以培养小学生的自信心对于教育事业和其个体本身都显得尤为重要。

二：研究培养小学生自信心的意义

培养小学生自信心的意义在何呢。小学教育的目的不仅仅是教会孩子认识几个字或者学会加减乘除，同样对于人格的培养也至关重要，其中培养小学生的自信心无论对教育工作者还是对社会来说都是不可忽视的一环。在此之前教

育工作者对教育就必须有清醒的认识。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。”作为教育工作者，弄清楚什么是教育这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责、找准前进的方向是大有好处的。这并非什么咬文嚼字、钻牛角尖。因为没有理性的自觉，是不可能在实践中做个自觉而清醒的教育者的。一个清醒的教育者自然而然的会意识到培养小学生自信心的意义。从而培养小学生的自信心的意义可以分几个方面来看。

1，首先对学生个体来说意义重大。自信是一个人成功的前提，小学生自信心的培养对他今后成才和成功有着极大的推进作用。奥格斯特.冯史勒格说：在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。小学阶段自信心的培养为其个体以后的学习生活，以后的成才之路，以后迈入社会面对的种种挑战都会有战胜的勇气和可能，从而可知培养小学生的自信心对其个体的重要性。