四措并举打造敢担当(教育)

第一篇：四措并举打造敢担当（教育）四措并举打造敢担当、有作为的干部队伍

睢宁县庆安镇龙集小学武松

在新体制下，如何严管教干，锻造一支敢担当、有作为的教干队伍。要回答这个问题，我们必须先明确严管的目的是什么：严管决不是想给教干穿小鞋，有意找茬治教干。严管是规范监督、合理激励、推动教干自省，从而祛除目前有些教干身上存在的庸、浮、懒、散、贪等痼疾，在干部队伍形成想干事、能干事、干成事的浓厚氛围，更好的推进我们教育事业的发展。

要做到这一点，我认为必须四措并举：

首先，要完善制度，以制度来约束人。没有规矩不成方圆，而规矩的载体就是各项制度。制度作为一种规范、规则，告诉人们应当做什么，不应当做什么，功能显而易见。党的十七大报告强调，要“更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”。完善制度、坚持制度是祛除一些干部身上痼疾的根本保障。没有这个保障，干部就可能乱作为，就会行政无序、执行无力。我们可喜的看到，党和国家先后出台了《中国共产党党内监督条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党党纪处分条例》、《行政机关公务员处分条例》等法规，我们教育局也根据上级文件精神先后出台了《睢宁县教育系统关于工作日禁酒的规定》、《睢宁县教育系统干部职工问责办法》，这些制度对于推动我县教育系统政风改善、社会良序起到了极大推动作用。但是，制度不健全、机制不完善等问题仍然存在，腐败现象还有滋生蔓延的可乘之机。近年来查处的一批贪腐案例就暴露出这方面的问题。国家食品药品监管局原局长郑筱萸因严重失职渎职、以权谋私被严厉惩处，中央纪委驻国家食品药品监管局纪检组组长曲淑辉在剖析此案时深刻地总结：郑筱萸案暴露了五个方面的制度缺失。因此，当前我们还迫切的需要进一步加强、完善制度建设，让权力在阳光下运行。

其次，要加大激励，以激励来引导人。每个人都需要激励，对教干尤其要如此，没有激励机制的教干队伍是死水一潭。干与不干一个样，干好干坏一个样，就是对不干事、少干事的怂恿，造就的是平庸干部、无能干部。激励教干，要彻底打破干部任用中的论资排辈思想，坚持以实绩论高低，以发展论英雄，并建立严格的干部实绩考核和选用机制，对贡献大、实绩突出的，政治上给名誉，经济1

上给实惠，社会上给地位，全力营造干事创业、争先创优的浓厚氛围。我县是落后地区，一方面要把干部管好、管严，另一方面，要把干部激励好，激励出干劲，激励出激情，让能干事，真干事的人有前途、有出路。我们可喜的看到在我县实施校长聘任制、组合制之后，一批能干事、真干事的教干走上了更高层次的岗位，一批贡献大、实绩突出的普通教师走上了教干岗位。