心得体会.doc任红艳

班级：2012级1班姓名：任红艳学号：201211092228

单位名称单位负责人及联系方式以及本人联系方式

第二篇：培训心得体会张艳红培训心得体会

小组建设独秀一枝

团队引领共创佳绩

在271课改模式的大潮中，打造高效课堂小组建设成为一大亮点。下午，培训老师把所有参培老师组成了一个大集体，编为一个班，对16个小组进行了全方位的小组建设打造。开始，每个人都认为只是一种模仿，并没有在意，首先各组选择组长，发表组长就职感言，再确定小组组名，确定小组口号，设计小组组徽，确定小组组歌，最后绘制在纸上，做好展示准备。老师宣布开始组长发表就职感言，大家都很规矩地按照顺序由1组组长上台发表，接着2组组长上台，结果老师毫不留情地打了1分和2分，并一再强调你们的角色是学生。一个无面子的亮分，大家慌了，3组、4组、5组接二连三地换位，变了，3分，4分，5分，一组赛一组精彩。

是什么改变的。

接下来的环节各组跃跃欲试，争强好胜，那种激情、力量仿佛又回到了读书时代。但明显感觉跟不上时代的步伐。我们组也同样完美地完成，最让人意想不到的是每组的组歌都是嘹亮而有风采。一时间就变成这样。

我回到座位也真不敢想我也完成了。感慨颇深，老师这个年龄也抵挡不住这种小小手段的魅力，真不敢小瞧，那是会变的多么有凝聚力，有团队意识，团队精神，小组合作，力量无穷，我喜欢这样的小组，我们的学生更会爱上这样的团队。

培训后反思我的课堂，我们有辉煌一组、奋斗二组、给力三组、零零七组、bobo九组多么张扬，但我发现平时我上课时对小组合作的评价总是很片面，不能充分体现出小组合作的真谛，也不能真正激发学生的学习与合作的积极性，所以我想今后应该采取不同层次学生加分的制度。即，按照学习成绩及在小组内的表现给学生编号，不同层次的学生答对问题是加分不同，通常情况下，一号同学加一分，二号加二分，三号加三分，以此类推。这样可以提高学困生的学习积极性，更能够提高小组之间的合作，小组成员为了提高自己小组的得分，就会把一些难题在小组之间进行交流，做到人人都会，从而也使得学困生的成绩有所提

高。我也发现合作学习的有效性与合作学习声音的大小无关，关键与合作学习的计划性、目的性、合作参与程度有关；合作学习与独立思考、自主学习并不冲突，相反，合作学习要求我们充分发挥分析、总结及个人自主能力，有助于我们改善学习方法，提高学习能力；合作学习也不是简单的讨论问题，它有着更丰富的内涵。在小组内部的建设上，靠一个人的力量是不行的，只有分工明确各负其责，然后交流分享成果，才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学，使每一个组员都能各尽所能，学习就会事半功倍，同时各成员的角色并不是一成不变的，应该经常进行身份的互换，使学生能够全面发展。

还给学生一片广阔的天地，让雄鹰自由地翱翔。

用智者的灵魂装点，扶摇直上、直插云霄。

刘家堡乡二中张艳红

2012-05-24

第三篇：焦红艳徐州学习心得体会徐州学习心得体会

奎屯五小

焦红艳今年有幸参加了赴徐州学习交流活动，聆听了很多优秀教师的精彩课程以及教育教学专家的先进的、有深度的教育教学理念与模式，给我的教学之路开辟了新的视野，使我醍醐灌顶，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。现将我此次的收获与感想总结如下几点。

一、文化对学生陶冶情操的重要性