说经典颂祖国

——记虹桥三小迎国庆经典诵读比赛

9月30日上午，浸润在浓浓桂花香气之中的虹桥三小的操场上，歌声飞扬、书声朗朗。在国庆节即将到来之际，学校“说经典，颂祖国”暨迎国庆经典诵读比赛正火热进行。此时，天公虽不作美，不时有几丝雨滴蹦跳入赛场，但孩子们依旧热情高涨。继六（1）班的《将进酒》经典诗歌朗诵之后，六（2）班同学手举向日葵以《我们爱你啊，中国》打动所有评委的心。接着

四、五年级的诵读更是激发起所有人对祖国的热爱之情。随后低年级小朋友也毫不示弱，纷纷以稚嫩的声音表达出他们热爱祖国母亲的心声。整场比赛在校铜管乐队《歌声与微笑》中开场，在舞蹈《七色光》的音乐声中圆满落幕。整个比赛过程中，一张张小脸洋溢着幸福的微笑，一首首振奋人心的诗歌带给人无穷的力量。相信在学校“雅行”教育理念的引领下，全校师生在经典诵读的氛围中，一定会更好地得到古典诗文的熏陶、浸染。我们也完全有理由相信虹桥三小的未来将更加辉煌。此次活动还得到虹桥街道社会事务办、任港街道姚港社区、虹桥街道虹南社区领导的大力支持。他们为同学们精彩的表演和流畅优美的诵读而喝彩。为了鼓励更多的孩子，多读书，读好书，社区的领导给全校师生带来了几百本经典读物。

第二篇：说说“经典颂读”对初中经典颂读活动的几点做法

严艳明

教化中学课本从初一年级开始，每册书都有固定的一个或两个单元的必读古诗词。除此以外，每册还在附录中编辑了“课外古诗词（十首）诵读”作为古诗词学习的补充。这是让我国文化瑰宝得以传承的一条有效途径。专家在编著的时候，用了很多的心思。因此，如何在教学实践中让学生又快又牢地背好古诗词、喜欢古诗词并轻松完成古诗词背诵任务，就成了每个老师在开学前一定要思考的一个问题。我也尝试着做了一些实验，在此我想把我的心得体会总结如下。

一、善用开学第一节课，给学生创设颂读氛围。在每学期开学第一节课上，我让学生把以前学过的古诗词全都复习一遍。鼓励个人诵读、领读；两人、小组对读；全班齐读。形式多样，气氛轻松活跃。在这样的氛围下，每个学生的朗诵积极性全被调动起来，群情振奋，在欢乐的氛围中畅游了古诗词优美的意境，激发了学生的学习热情。也为本学期学习背诵古诗词定下良好的基调。我坚信：良好的开端是成功的一半。

二、坚持利用好课前三分钟，做好积累识记。古人云。书读百遍，其义自见。多读促进记忆，同时也促进对诗文的理解，对学生的知识也是一种积累。但是语文课每一节都要有教学内容，不可能用完整的一节课来诵读，否则教学任务这完成不了。所以，开展课前3分钟颂读活动相当必要。我把课后古诗十首分为5组，每个星期读背两首。星期

一、二和

三、四，各一首，星期五检查背颂并进行默写。各小组长负责监督各组成员，务必人人能背能写。星期五用一节课的时间老师统一检查。十首古诗，一般5个星期可以拿下。

三、注意朗读方法点拨，重在领悟古诗词的意蕴。对于古诗文，读固然是最重要的，读的目的是为了更好的记忆，而记忆的最终目的是为了品味其韵律，体会情感，以达到的目的。经过第一阶段的背诵以后，我就设计了第二个方案：品读。

1、读出节奏、韵律，增强语感、情感。强调读诗歌要掌握好停顿、轻重、急缓，不读破古诗文的意义，读出其绵延悠长，意味无穷的特点。刚开始，学生读得较生，好像在大声齐唱，经过慢慢的指点，他们在读到兴起的时候，自己的声音和肢体也跟着配合，很享乐那种读书的乐趣。