读书吧,少年

第一篇：读书吧，少年读书吧，少年

尊敬的各位评委，观众以及所有的参赛选手，大家好。我是来自财经学院会计三班的潘刚。接下来请各位和我一起分享一个小故事，一段小感悟。读书吧，少年。

多年以前，一个不爱读书的朋友突然问我，潘刚，为什么要读书。听到这个问题的第一秒，这是问题吗。读书的理由多了去了，还需要说吗。第二秒，我迷茫了，我忽然发现自己确确实实不知道为什么要读书。然后他摆摆手，带着他的快乐，娱乐他的娱乐。而我摇摇头，带着我的疑问，寻找我的寻找。多年以后的今天，我终于找到了那个问题的答案。

为什么要读书首先得知道书是什么。书是冬日的一片阳光，可以让饥寒交迫的人感受到人间的温暖；书是沙漠中的一泓清泉，可以让濒临绝境的人重新看到生活的希望；书是洒在久旱大地上的一场甘霖，可以让孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

知道了书是什么然后才能明白为什么要读书。培根告诉我，阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。莎士比亚告诉我，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

明白了如何读书才能思考我们该如何读书。巴金说，仅在字母、文字和书页中浏览一番，这不是读书。阅览和死记，也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。高尔基说，热爱书吧，这是知识的泉源。只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人。

那日，君问我为什么要读书。而我在读书的过程找到了答案。此刻，我反问

一句，我的朋友，你为什么不读书。古有孔子韦编三绝，车胤囊萤映雪。近有施洋搓脚夜读，王亚南缚柱读书。我的朋友，你为什么还不不读书。你把宝贵的青春挥霍给游戏，你把仅有的时间出让给娱乐。我的朋友，你为何仍不读书。君不见，半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。君不知，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

热爱读书吧，我的朋友，用勤奋打败安逸，用知识赶走无聊。热爱读书吧，我的朋友，用学习铸就成功，用书本填补空洞。热爱读书吧，我的朋友，张开你的怀抱，常开你的心扉，拥抱书本，拥抱真理，让书洗净你的生命，让书荡涤你的灵魂。

第二篇：读书吧，学习吧“国培计划（2012）”天津研修日志

——读书吧，学习吧

河南省焦作市解放区环南一小

常鸣

听完天津师范大学范文贵博士《小学数学课程与教学展望》的讲座后，心中久久不能平静。博士激情的演讲、生动的演示、终身求学的精神固然令我感动，但更多的是对自己知识贫乏的羞愧。不料几乎所有学员都与自己一般，这种羞愧便成了沉重。当范文贵博士问大家：5×3可以用高等代数中的哪个概念来解释时，会场鸦雀无声，博士有些意外，又问了一遍：谁学过高等代数。只有一人响应，小声的说出答案，这时有些学员嘀咕我们上的是师范学校。诚然，这是一个不错的理由，但它不应该成为阻碍数学教师进步的借口，不足就是不足，有空还是要学。又过了片刻，屏幕上出现几幅人物图片，博士问大家他们是谁，会场再次寂静，博士提高嗓门为大家一一介绍：陈省身、华罗庚、冯康、丘成桐、陈景润„这时，我无限悲哀地想：博士一定很愤怒。是的，正如博士所说，要想教好数学，必须有深厚的文化底蕴，尤其是了解数学发展的渊源，数学大师的成就，拜读一些数学领域的著作。