读《教育漫话》

无论是在家庭生活中，还是在校园生活中我们经常会听到孩子说谎，对于孩子说谎我们经常持的态度是训斥，时间长了就是打，如果稍微轻的办法就是给孩子讲一个说谎就会鼻子长的善意的谎言，其实这谎言随着孩子年龄的增长，阅历的增加要被孩子识破的，且不说孩子识破谎言带来的后果，就这种教育的方法本身就是给孩子树立说谎的榜样，助涨孩子说谎的威风，无形之中我们大人的行为就会对孩子产生负面的影响。从我们家长本身的角度来说，我们是想教育孩子说谎是一种不好的行为，说谎会带来坏处，可是我们的做法与意愿相违背，我们也尝试探索教育孩子的办法，几天读了《教育漫话》中儿童的撒谎与对策，让我豁然开朗撒谎是遮掩任何过失的一种现成便捷的方法，因此它在形形色色的天人群里面都颇为流行，要是儿童察觉不到别人在各种情况下说谎是很困难的，所以，若不特别留意，小心防范，他们是很难不学会说谎的。但是说谎是一种恶劣的品质，是许多恶德败行的温床和庇护所，所以将一个孩子从小带大时，应尽可能地使他憎恶这种行为。

对于孩子说谎的行为，我们应怎样处理呢。书中的办法可以借鉴。如果有机会当着他的面提到说谎这件事情时，应当总是表示极端的憎恶，将其视为一种与绅士的名声和品格绝不相容的品质，凡是稍有信誉的人都不能忍受说还的非议；他是一个最可耻的标记，一个人会因此落到最可羞辱的下贱境地，乃至跻身于那些极可鄙的人类及极可怖的流氓的行列；凡是想和上流社会人士交往的人，或是在社会上还有点声誉的人，对他全都不能忍受。

千里之行始于足下，千里之堤毁于蚁穴。小不忍则乱大谋。告诉我们的道理是从小事做起，。对待孩子说谎这件事，我们也应当从细小处入手，密切注意孩子初次说谎，注意正确引导，防微杜渐。当儿童第一次被发现说谎时，你最好将此看做他身上的一件匪夷所思的事情，表示惊愕，而不可把它当做一种普通的过失去责备。如果这还不足以使之改邪归正，当故态复萌，重犯类似错误时，他就应受到严厉的斥责，并遭到父母以及一切注意到此事的人的唾弃。万一这种办法未奏效，你就应当借助鞭笞了；因为他在受过上述警告之后还有意说谎，那就是一种顽梗的表现，这是绝对不允许不遭惩罚，轻易逃脱的。

我们在教育孩子的过程中会遇到知道孩子说谎了，但无论你怎样说服孩子就是不承认，百般阻挠你识破真相，其实真也是孩子说谎后的真实表现，试想作为大人，我们说谎之后自己都会想尽办法为自己圆场，让自己尽量别丢失面子更不要说孩子了。儿童由于害怕自己的过失被其他人看得清清楚楚，无所遁形，所以他们也像亚当的其余子孙一样会找借口。这种缺点与虚伪相差无几，而且可导致虚伪，对此行为是不能放任不管的；不过医治的方法宁可采用羞辱，而不是粗暴行为。所以，如果有某事要问儿童时如果他最初的答复是一种遁词，你就严厉警告他，令其说出真相；万一他仍用假话搪塞，就应受到责罚；不过如果他爽快承认了，你就因该表扬他的坦诚，原谅其过失，不管有怎样的过失；既然原谅他了，以后切忌不可在因此而训斥他，或者再次提及此事。因为假如你想使他热爱坦诚，并通过经常时间而形成习惯，你就应当当心，不可使他因为坦诚而感到任何极小的不便；相反，他的坦白认错，除了永远不会令他受到处罚之外，你还应该用一些称誉去加以鼓励。假如你不能证实他的遁词里有虚假的成分，你就姑且把它当成真话，并不要流露出一丝怀疑。你应使他在你的面前尽量保持最好的声誉；因