《云》读后感.doc

理学院应用数学101班曾景文

最近，在王老师的指导下，我读了阿里斯托芬的喜剧《云》。在老师的讲解和阅读过程中我深深地为阿里斯托芬富于创造性，别具匠心的文本情节构思所折服。其次，王老师对剧中诸多情景的独到见解，也使我对其阅读兴趣倍增。在仔细阅读了两遍之后，现将自己对该喜剧的一点见解和想法总结如下，还望老师指正为谢。

从总体来说，全剧情节以“斯瑞西阿德斯”为了逃脱“债务”和其儿子先后向“苏格拉底”学习所谓的“诡辩术”的过程展开。形象地刻画了当时一些底层劳动大众（斯瑞西阿德斯）的愚昧无知，以及他们在困难面前异想天开，投机取巧的卑劣性格。他们消解了心目中“神，上帝，宙斯”的地位，失去了精神的依托，曲解了哲学的本质意义。剧中还描述了现实生活中他们舍本逐末，最终自食苦果的过程。

下面再看看“苏格拉底”，我认为他是一个“三面人”。和现实的苏格拉低是大相径庭的。文中的他虽是虽是哲学家代表，却戴上了诡辩家的头盔，穿上科学家的外套。从剧中可以看到，学员在其思想所里学到的是一些“荒诞”的诡辩言辞，和所谓的“科学知识”，这在很大程度上偏离了哲学所研究的范畴。这无疑是对当时一些“诡辩家”和“社会异常现象”的有力抨击。剧中故意扭曲了作为“唯心主义代表，思想先知”的“苏格拉底”的形

象，将讽刺效果表达得淋漓尽致。

最后来谈谈这部巨作对当今现实生活的实际意义，在喜剧里“婓狄庇得斯”通过学习“诡辩术”后居然可以证明：“儿子可以打老子”这一命题的合理性；“斯瑞西阿德斯”也可以通过诡辩，毫不畏惧地“赖债”；“歪曲逻辑”仅凭一些“时尚”和自称“新思想”的理论来迷惑众人，亵渎“神”，任意将“人”和“神”等同起来。这些毫无疑问是道德的沦丧，和对哲学司思想的扭曲。而当今社会，诸多让人费解，痛苦的现状也层出不穷。人们常常在思索：

为什么我们的道德底线一再被降低。为什么小考，中考，高考舞弊已成了家常便饭。为什么大学里这群受教育程度高社会阅历也相对较多的‘大青年’考试作弊率也一再攀升。为什么我中华五千年的辉煌文化在“流行”“时尚”“欧货”“韩版”的冲击下却变得如此摧枯拉朽，不堪一击。这一切的一切根源到底在哪里。追本溯源，我觉得“斯瑞西阿德斯”一言以蔽之：“你们为什么要侮辱神。要观察月亮的轨道。孩子们，快追下去打他们（他们在这里指“思想所”里亵渎了神，消解了哲学的人们，和文中的“苏格拉底”）他们挨打的理由太多了，特别是因为他们亵渎了神。”

这就是我读完《云》之后的一点感想，其中一定有理解有误不当之处，还望老师批评指出为谢。

曾景文

第二篇：云娃娃读后感今天我读了一本书，名字是《云娃娃》，书里说云娃娃他本来很寂寞，突然一只蝴蝶从云娃娃的面前飞过，云娃娃有了一个主意，他把云朵做成了蝴蝶，后来他把所有的云朵做成了各种各样的东西，有小狗、大象等。我读完了这本书，我想：要是我寂寞的时候我也要自己找乐趣。寒假期间，我看了一篇故事，名字是《花木兰》。故事的大意是：花木兰的爸爸要被征去打仗，可是花木兰想到父亲年经大了，怕不行，于是她决定女扮男装，替父从军，报效祖国，经过十二年终于胜利回到父母家人的身边。

读完这个故事，我对花木兰的孝心与勇气感到十分佩服，同时也要像她学习。

看过千万的风景，是否能感受到大自然的鬼斧神工呢。大自然是变幻莫测的，大自然是和蔼可亲的，大自然更是位伟大的艺术家。

我为大家推荐的书目是《不可不知的100处自然奇观》这本书是五年级上册等二单元的推荐书目。里面的内容引人入胜、十分精彩。有黄山飞来石、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、长江三峡但最令我震撼的自然奇观是雅鲁藏布大峡谷。