9土地的誓言预习提纲

1、在预习本上学会本课“读一读，写一写”和课下注释中的重点字词。

2、借助《教材全解》《同步解析与测评》了解本文的写作背景及作者。

3、熟读课文，达到流利有感情地朗读课文。

4、在熟读课文的基础上，思考。本文的主要内容是什么。

5、作者在文如何表达出自己对故乡的热爱的。请在书中做标注。

6、请在书中对文中精彩语言进行点评赏析。

7、请积累爱国名言警句，经典诗句。

下面的练习请在课堂上做。

1.给加粗字注音。

炽痛嗥叫斑斓亘古默契田垄污秽镐头2.文学常识填空。

《土地的誓言》选自《________》卷一，作者________，原名________，________作家。

《土地的誓言》预习提纲

1、在预习本上学会本课“读一读，写一写”和课下注释中的重点字词。

2、借助《教材全解》《同步解析与测评》了解本文的写作背景及作者。

3、熟读课文，达到流利有感情地朗读课文。

4、在熟读课文的基础上，思考。本文的主要内容是什么。

5、作者在文如何表达出自己对故乡的热爱的。请在书中做标注。

6、请在书中对文中精彩语言进行点评赏析。

7、请积累爱国名言警句，经典诗句。

下面的练习请在课堂上做。

1.给加粗字注音。

炽痛嗥叫斑斓亘古默契田垄污秽镐头2.文学常识填空。

《土地的誓言》选自《________》卷一，作者________，原名________，________作家。

第二篇：9《土地的誓言》9《土地的誓言》学案

设计：王旭花审核：陈振华

教师寄语：

为什么我眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

学习目标：

1.朗读课文，感知内容。

2.揣摩、品味文中富有激情的语言。

3.培养热爱故土、热爱祖国的感情。

学习重难点：

1.揣摩、品味文中富有激情的语言。

2.培养热爱故土、热爱祖国的感情。学习过程

一、积累运用

1.本文写于十周年，作者，原名________，有长篇小说代表作《》《》等。课题的意思是。

2.给下列加点的字词注音或根据拼音写全词语。

炽痛嗥鸣田垄亘古....

辗着丰饶泛滥斑lán...

lán语怪dàn默qì污huì

3.在下面的括号里填上恰当的形容词。（不必拘泥于原文，只要搭配得当即可。）

的白桦林的马群的高粱的鹿群的山雕的原野

4.下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。

我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

二、自主探究整体感知

5.文中描绘了哪些故乡的事物。作者记忆中的故乡是怎样的。

6.作者发出了哪些誓言。

三、合作探究文本研读

7.文中两段文字在内容结构上有何异同。所选景物各有什么特点。为何选不同的景物。抒发了作者怎样的情感。

8.品味下面的语言，回答后面的问题。

①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。土地，原野，我的家乡，你必须被解放。你必须站立。（为什么会有人称的变化。这样写有什么好处。）

②当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（如何理解这一句话。请谈谈你的看法）

③我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。（分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处。）

四、拓展延伸

9.搜集抄写艾青的《我爱这土地》，并体会诗中蕴含的感情。

五、课堂小结