拟定保护生态环境的计划

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习过程

一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）

课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。

二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。

1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。

2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。你们可以通过什么途径调查。

5.关于这个问题，我们可以做些什么。

学习任务二：汇报调查结果

6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。

7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”

三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）

四、生活链接（学有余力，挑战自我）

8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。

五、反馈检测（高效练兵，体验成功）

9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是

a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林

c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病

10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是

a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草

b.毁林造田，扩大粮食种植面积

c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料

d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品

11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

（1）你认为这种做法对吗。谈谈你的观点。

（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”。

六、课后反思

第二篇：拟定保护生态环境的计划金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计

第36课时拟定保护生态环境的计划（总第38课时）

【学习目标】

1、举例说明社会的可持续发展

2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论

3、拟定保护生态环境的行动计划

【学习重点】

拟定保护当地生态环境的计划

【学习过程】

一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行）

任务一。阅读教材119至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。

1、通过调查当地生态环境的和，拟定保护生态环境的计划。

2、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先应对当地生态环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化、____________________________和___________________等，分析在生态环境方面出现问题的原因，然后制订保护计划。制订的“计划”要_____________，并力求__________________。

预习质疑。

二、拓展提升（教师寄语：没有反思就不会有进步）

为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥

土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在a坡种上草皮（如图），

用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。

（1）实验过程中，小红观察到a坡汇入引水沟的水量和泥沙

量少，b坡的比较多。这说明植被可以减少__________流失。

（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发