我看新课程改革的意义(袁校长)[★]

第一篇：我看新课程改革的意义（袁校长）正宁一中新课改辅导材料

新课程改革的意义

袁方亮

一、新课程改革是教育国际化的必然结果。

当今时代，随着知识经济的日益显现，国家综合实力的竞争，归根到底成了人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，国际教育贸易市场不断开放，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，教育的国际化特征越来越得到人们的重视。培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，尤显重要。

但是，众所周知的事实却是，由于传统教育的影响，我们的教育和发达国家之间出现了明显的差距：在国际性知识竞赛中，笔试方面中国的学生得分很高，可是在口头表达、设问的环节上，我们的学生却败下阵来；在实践活动中，外国孩子的问题此起彼伏，可中国的孩子却沉默寡言；同样是课堂，外国的学生们争先恐后地抢着发言，我们的学生却是在老师点名后才勉强说两句；面对同样的问题，国外的孩子能想出若干个解决方法，而我们的孩子却在满脑子搜寻老师曾讲过的答案。教师的一言堂，教师的填鸭式教学，教师只扣书本的狭隘观念，使我们的学生行为谨小慎微，把老师作为一根离不开的拐杖，不管想什么问题，首先想到“老师是怎么讲的”，思维迟钝，视野局限，素质不高，缺少实践能力和创新能力，难以在现代高速发展的信息时代生存。因此，我们过去的那种教育体系，课程设置、教学方式等已经被时代所淘汰，新的课程改革势在必行。

二、新课程改革是国家教育意志的集中体现。

新课程改革是全面推进基础教育改革与发展的政府行为。2001年国务院召开全国基础教育工作会议，明确提出课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是促进素质教育取得突破性进展的关键环节。2004年秋季，高中课改启动，几年来，全国已有24个省份进入了实验。今年秋季，包括甘肃在内又有5个省份将进入实验，这说明我国基础教育课程改革进入到了一个新的发展阶段。2009年10月底，教育部在南京召开

全国基础教育课程改革经验交流会，对八年来的基础教育课程改革进行了回顾总结并给予了充分肯定。刚刚公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）中也进一步明确，深入推进普通高中课程改革，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略具有决定性的意义。新的学校课程集中体现了党和政府的教育思想，是实现国家教育培养目标的施工蓝图，是各级教育部门组织教育教学活动的最主要的依据。

三、新课程改革是落实科学发展观的重要举措。