基础教育课程改革工作计划[精选5篇]

第一篇：基础教育课程改革工作计划基础教育课程改革工作计划

基础教育课程改革已进入了第二学期，，从上学期的工作中全校上下都认识到课程改革的重要性，为了使我校的基础教育课程改革工作能够顺利实施并取得阶段性的成绩，特制定2004年基础教育课程改革工作计划。

一、进一步加强领导，完善管理制度，增加投入，促进课改实验和培训工作的顺利发展

1、继续落实《校本培训制度》、《教科研制度》、《课改实验岗位责任制》等制度。落实的方法主要是加强集体备课

2、增加经费投入。学校上学期末制定了倡导“行动研究”的工作方案，到本学期末出资3万元用于教师购买资料、培训、外出学习等工作，对在课改工作中取得成绩的教师给与一定的奖励。

二、加强校本培训，提高教师素质

我校地理位置较偏，外出学习和培训的机会较少，信息量少，管理水平和教科研能力有限，所以校本培训工作在我校尤其重要，因此采取

1、在实验年级、各学科统一使用新课程标准进行教学，实验教师每周必须听课一节，课后根据新课程标准进行评

课、研讨。

2、课程改革实验小组人员要深入课程改革第一线，现场

听课、调研、分析、诊断问题，组织交流，并要及时做出指导。

3、加大科研功关的力度，与省教科所的专家联系，2004年7月底做两次有关课程改革的专题讲座。

4、下发学习材料。

5、加强每周一次的备课活动。提高教师课堂教学能力、灵活驾驭课堂教学的能力。

6、建立有效的考核评价方案，促进教师积极性的提高。

7、每月组织一次观摩课，发挥典型示范作用。

三、采取有效措施，提高培训效果

为提高培训效果，我校结合自己的实际情况一方面采取以起始年级为主，全方位配合的工作方针，另一方面让非年级教师提前参加培训，为下一年级工作做准备。

基础教育工作总结

基础教育课程改革实验已推行一个学期了，在这一学期中我校依照太原市基础教育课程改革实验的要求，做了大量的工作，并取得了一定的成效.完成的主要工作有：

一、培训工作准备充分，效果明显

1、首先加强了组织建设，分别成立了由校级组成的领导组，教导、教研人员组成的工作组，研究人员组成的专家指导组。

2、多次宣传发动，提高了教师对当前基础教育改革的认识。

3、加大了经费投入，确保实验教师有外出学习和接受培训的机会。

4、建立健全了各项规章制度，加强了实验管理工作。

二、培训工作踏实有序

1、实验年级、各学科统一使用新课程标准进行教学，实验教师每周必须听课一节，课后根据新课程标准进行评课、研讨。

2、课程改革实验小组人员深入课程改革第一线，现场听课、调研、分析、诊断问题，组织交流，并及时做出指导。

3、给教师下发了各种学习材料。

5、每周一次备课活动。提高了教师课堂教学能力和灵活驾驭课堂教学的能力。

6、建立了有效的考核评价方案，促进了教师积极性的提高。

7、每月组织一次观摩课，发挥了典型示范作用

三、积极参加市教育局组织的培训，提高教师能力7月份，校长、书记、教导主任和初一教师参加了通识培训；8月份，起始年级的教师又参加了全市组织的学科培训；12月请省教科所的专家在我校做了一次有关基础教育课程改革的专题讲座。

经过一个学期的努力，新的教育理念已逐步被教师接受，教学研究也蔚然成风。但是我们还有许多困难和有待改进的地方。如：地方课程和校本科程的落实不够，教师的综合素质和课改要求还有一定的差距，对课改的指导工作还不够有效，还需我们继续努力，争取在我校形成课程改革的良好局面。

第二篇：基础教育课程改革基

础

教

育

课

程

改

革