15《为了五美元的礼物》(单一课)[5篇]

第一篇：15《为了五美元的礼物》（单一课）15《为了五美元的礼物》（单一课）

教材说明：

这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。

课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。

指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。

教学目标：

1.指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

教学重难点：

引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

教学方法。朗读法、讨论法等。

教学时间：第周

教学时数：1课时

教学过程：

（一）导入新课

从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美

元的礼物是。什么是谁献给谁的礼物。为什么要献这个礼物。等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。

（二）自读感悟

1.自读课文，画出本课要求会认识的字，想想。课文的主要内容是一件什么事。

2.找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。

3.按时间顺序简要说说。鲁本是这样为母亲准备礼物的。

（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。

（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。

（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。

4.理解。课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么。（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）

5.联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。

（三）有感情地朗读课文。

（四）巩固练习

1.读本课生字，说说自己是这样记住它们的。

2.读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。

板书设计

15、为了五美元的礼物

生计恳切遗弃攥着虔诚

奢望期盼使命梦寐以求

教学反思：

从教学中，我深深地感受到。作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本，唤醒文字背后的生命。今后还要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，达到不期而至的精彩。

第二篇：15《为了五美元的礼物》教案《为了五美元的礼物》教案

教学目标：

1.知识与技能

（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。

（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2.过程与方法

（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。