写作调查报告的若干建议

调查报告指是对某事、某人、某方面的问题，经过有目的的调查研究后，写出来的书面报告，它是各项工作和学术研究中普遍使用的一种实用文体。

1、调查报告的特点：

（1）先作调查，后写报告。即它必须先经过切实的“调查”，掌握现实的第一手材料，并进行分析研究，有了明确的结论后，再写报告。这就意味着如果不作深入的调查研究，就不可能写出有质量、有价值的调查报告。

（2）针对性强、有指导意义。调查报告都是作者根据某一特定目的、确定调查研究的对象，向上级或群众报告事实的真相，为解决某一问题服务的。因此，它是有很强的针对性。通过调查研究写出来的调查报告，都是为了切实指导工作，这就意味着作者在选择调查对象内容时，必须具有一定的典型性。

（3）方法综合性，结论理论性。在调查过程中可采用多种方法，如个别访问，开座谈会等，把调查后的第一手材料，作些从现象到本质、从感性到理性的分析，在此基础上，以典型的事实，使观点和材料有机地结合起来，从中选出有普遍指导意义的结论。这就意味着作者必须具有一种科学的思维方法与相应的基础理论知识。

2、调查报告的类型：

（1）介绍典型经验的调查报告：即通过个别先进经验的调查研究，总结出成功的经验，用以指导一般通过对某些新生事物的调查研究，肯定它发展的方向.

（2）揭示问题真相的调查报告。即通过弄清楚方向存在问题的实际情况，分析原因，揭示实质，扶正祛邪，吸取教训的作用。

（3）了解社会情况的调查报告，这是对现实生活中正在发生、发展的某一重大问题所作的调查研究之后形成的调查报告。它常常为党和政府制定正确的方针政策或采取某一重大措施提供了可靠的依据。

3、调查报告的写作：

（1）深入调查、全面占有材料：

①要明确目的。即要明确对哪个人、哪个单位、哪个领域进行调查。

②要态度端正。即要深入群众，要满腔热情，不辞辛苦，不怕麻烦尊重客观事实，实事求是。

③要有正确方法。即实地观察，参与劳动与生活。

（2）分析研究、引出正确结论：

①要有正确的思想和方法。即要用马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表的思想，作为调查研究的指导思想，要以辩证唯物主义与历史唯物主义为调查研究的基本方法。

②要对材料进行综合整理。即要根据材料的内容进行比较、分类、使它有条理性、系统性。

③要根据调查研究前设定的目的，对具体问题提出明确的观点

（3）谋篇布局，务求严谨清晰

调查报告的布局形式，应根据写作目的和具体内容的不同。但一般可分为开头、主体、结尾三部分：

开头：简洁交待调查的基本情况，如调查的目的、对象、经过。主体：这是调查报告的主干，它要体现出论点与材料的有机统一，要求先后有序，条理清楚，重点突出。

①可按事物发展过程分阶段叙述，逐次说明观点，揭示规律。②可按事物的不同性质，分几个问题叙述，逐次表述观点，讲清问题实质。

③可按这一事物与另一事物的对比方式，逐项组织材料，作者从对比中表明是非曲直。

结尾。总的要体现总结全文，深化主题或指明方向，发人思考。就具体而言，可提出解决问题的建议或补充说明主体部分末涉及的问题及本调查报告的不足之处等。

第二篇：调查报告的写作怎样撰写教育调查研究报告

教育调查研究报告是反映教育调查过程和结果的一种研究报告，它着重把教育调查研究取得的结果、观点或某种理论，用一定的形式表达出来。它是在一定教育思想指导下，通过对教育调查材料的整理、分析而写成的有事实、有分析、有理论观点的文章。

一、教育调查研究报告的特点

教育调查研究报告具有真实性、针对性、新颖性、时效性等特征。

1.真实性