学校干部行政责任履行情况的小结

一、

目前学校干部在履行职责方面存在的主要问题

1、责任不分明，管理有漏洞。

管理方面出现的所有问题责任首先是党政一把手。因此应该讲，现存于我校教育教学以及行政管理方面的各种问题，书记、校长必须也应该负主要责任。各级领导干部的作为和不作为除了其自身的思想素质、业务素质和工作能力起作用外，客观上要求主要领导人对下级各部负责人的工作应该明确分工，责任到人。在这一点上，我校的确存在一些不足。以近两年教学质量严重下滑为例，在教学管理上由于缺乏统筹管理，没有明确的责任分工，以至于分管教学的校长和教务处主任各管高

三、初三一个年级而少有精力考虑全盘，就如同有同志形容我校前几年教学现状所比喻的“一年级死玩，二年级松散，三年级死赶”。干部的管理责任不明确，有些常规性的工作如教学计划的落实，教研活动的组织；集体备课等等无人问津，久而久之必然造成质量下降。责任不分明还反映在目标管理不落实上。该量化的没有量化；该分解到个人的没有分解到个人。年级、班级包括科任教师没有长期和短期的目标责任，缺少压力，没有动力，***中学整体质量下降的教训，已经给我们敲响了警钟。

2、制度不健全，措施不得力

在依法治校，依法治教日益被认为是加强学校管理的必然趋势的时候，我们反思在行政管理过程中存在的问题确实应该引起高度重视。[此文若非在中文名为在大=秘=书=网-www.xiexiebang.com的网站出现，那均为抄袭。欢迎举报]比如收费问题：国务院2001年281号令已经明确规定加强预算外资金的管理，坚持收支两条线，坚决制止小金库。在学校新的党政领导调入之前，毕业年级的晚自习费一直由年级组收管。这个问题目前正在予以纠正，我们不能再在收费管理问题上含糊不清。

在招生工作以及收借读生问题上也存在问题，借读生的进出没有一个规范的操作程序，没有设专人进行管理，收多少人，收多少费也没有一个严格的统一的标准，很长一段时间学校主管部门没有摸清一个准确数字。

上述问题，反映出学校管理制度的不健全，并且缺乏强有力的制约措施。这方面在教职工群众中已经产生了不满的情绪和猜测等。这也是为什么现任主要领导下决心进行整改的主要原因。

3、思想松懈，观念陈旧

从干部队伍的现状看，思想上昏昏庸庸，工作上平平淡淡，纪律上松松垮垮的现象在学校个别干部中表现突出。这部分同志不注重政治理论学习，缺乏对“三个代表”重要思想的深刻理解，面临社会主义市场竞争的形势，思想上没有危机意识，缺少责任感，工作上敷衍拖拉，甚至对教学一线老师耍态度，在群众中引起不好的反响。

干部思想的松懈不仅直接影响部门工作责任的落实，影响学校政令畅通，而且也影响到年级组的规范的管理，影响正常的教育教学秩序。

二、改进措施

1、认真落实干部政治理论学习制度，不断提高干部“立党为公，执法为民”的服务意识。

中心理论学习小组要在继续抓好“三个代表”重要思想学习的同时，结合“干部行政责任追究制”的落实，切实转变思想观念和工作作风。

2、明确职责，责任分工。要认真组织各级干部学习岗位责任制，认真学习“目标管理”中所属的工作内容、要求。坚持谁主管、谁负责和坚决执行责任追究制。

3、建立健全干部行政责任履行情况的民主评议制度。每学年度对中层以上干部进行两次民主测评。除了对干部的德、能、勤、绩状况进行测评以外，还须对干部行政责任履行情况进行评议。我校主要领导干部向全校作一次总结报告，并征求教职工群众意见。

4、坚持主要领导干部的民主生活会制度。内容既包括党政领导干部廉政、勤政方面，也包括领导干部思想作风，工作作风，生活作风的表现，包括干部履行责任的实际情况。