第三阶段研究计划.doc
——第三阶段研究计划
第三阶段是课题的研究总结阶段(20
14、1——20
14、6),本阶段对课题的研究资料进行分类整理和系统研究,进行研究结果总结和结题准备工作,聘请有关专家进行指导论证,完成研究报告。
一、研究目标
1.通过研究,发现低年级学生在课堂教学中存在的注意力不集中的问题,分析其原因,找到提高注意力的对策。
2.使学生整堂课集中在大家的活动中,培养学生耐心、细致、聚精会神的优秀品质。
3.通过课题研究锻炼培养教师,形成一个具有一定理论水平及数学教学、科研能力的教师群体,加快教师的专业化成长。
二、主要工作:
1、抓课题研究的理论学习,努力提高课题组成员的理论水平和研究能力,并组织教师做好学习笔记。
2、学生注意力的提高,将高效促进学生在数学课堂上的思维应变,实验教师精心钻研,为教学质量的提高奠定基础。
3、做到课题活动、教学与教研相结合
4、整理材料,形成自己的理论知识体系。
三、活动安排:
1月。召开课题组成员会议‘学习课题组阶段工作计划,明确本学期课题研究工作的目标任务。制订本学期课题研究工作计划,订好课题具体活动的实施方案。
二月——五月。课题组老师相互听课、说课、评课、讨论交流活动。召开经验交流会。对实验班学生进行问卷调查。课题组教师总结、整理材料。课题组撰写结题报告。
六月。召开数学教研组员会议,交流课题研究以来实施情况。向市教研室递交结题申请报告。编印结题主件与附件材料,并订阅成册。做好课题验收一切准备工作,邀请专家组,对研究课题研究过程进行验收。
延长县七里村中心小学
2014年1月
第二篇:第三阶段研究计划《小学语文情景教学的应用研究》
课题第三阶段研究计划
(2008.5——2008.12)
一、指导思想
《小学语文情景教学的应用研究》已进入第三阶段——课题研究总结阶段。本阶段研究的重点是整理和分析研究结果,形成的教学模式;整理论文、案例,展示研究成果;撰写结题报告,填写课题研究成果鉴定书,申请验收。按照课
题研究实施方案、研究计划进行研究,注意研究成果的推广。
二、研究目标
1、根据课题研究方案和相关理论,总结出适合农村中学合作学习教学模式。
2、整理论文、案例,展示研究成果,加强课题间的交流与合作,并聘请专家
进行指导,进一步提高提高研究教师素质和科研能力。
3、撰写结题报告,填写课题研究成果鉴定书,申请验收。
三、研究措施
1、定期进行学习先进的教育理论,端正课题研究的指导思想,努力提高自身
专业素养,在各种教科研活动中,促进课题研究目标的全面落实。原则上每月1次。
2、课题组应制订详尽的工作活动计划,学期末进行总结。
3、通过教学观摩、教学研讨、案例交流评选活动。
4、课题组成员对研究活动要积极反思,以案例评析的形式总结教学得失,并
在此基础上作探索性思考,撰写课题研究论文和反思。
5、资料收集、整理、汇总,要求在形成、积累、归纳时:①应注意材料的真
实性、准确性;②注意材料的完整性、系统性;③注意建立课题档案的科学性、适用性。
6、积极参加各级教改研究和交流活动,与兄弟学校相互学习、相互交流、相
互提高。根据学校和课题开展情况,开展一次校际交流活动。
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