就业帮扶

我系对贫困生这一特殊群体，在工作的各个方面都给予了特殊的帮助以此来缓解贫困生的就业压力。通过增加勤工助学的岗位来解决贫困生的求学与就业的经济负担，并对每位求职有困难的贫困生进行一对一的指导，为贫困大学生提供公共服务及就业信息资源，切实做好贫困大学生的就业工作。

一、我系2011届贫困学生的基本情况：

2011年我系共有特困学生128人，英语教育86人，初等教育32人，商务英语10人。

二、贫困大学毕业生就业困难的原因分析：

贫困大学生在求职过程中，不仅因自身的特殊性而面临心理上的求职困难，还会遭遇大学生普遍面对的激烈的就业职场竞争压力。

1外部环境

1）国家整体就业形势严峻，就业压力大

我国人口众多，经济基础薄弱，生产力水平不高，就业形势严峻。为适应市场竞争，各机关团体、企事业单位都面临着精简机构、人员裁汰的压力，接受毕业生的数量也十分有限。在就业形势普遍紧张的情况下，加之高校连年扩招，大学生就业不能不受到影响;此外，我国就业市场存在的一些不规范现象，也必将对大学生尤其是贫困大学生的就业造成多方面的影响。

2.）父母价值观与毕业生就业行为有着密切关系。有些父母对子女寄于过高期望，希望通过子女就好业收回教育成本，改变家庭的困难状况，光宗耀祖。这些价值观都或多或少的影响到毕业生的就业价值取向，进而影响到其对就业单位的选择。

2、自身影响

1）择业期望值高

高校毕业生经过几年的学习和锻炼，已具有较强的社会责任感，大多有一种强烈的进取精神，充满着对美好理想的憧憬。但另一方面，又容易自命不凡，从而导致理想与现实脱节。而且，高校的大多数贫困学生在校学习勤奋，成绩优秀，家庭有较大的经济负担甚至是债务，他们迫切需要找到有较好经济收入的工作，改变自己和家人的社会经济地位。所以，不少贫困生就业期望值过高。

2）综合素质不高，就业竞争力不强

高校由于受主客观原因的影响，不能完全按照高职人才培养目标和模式去培养人才。而且，贫困大学生来自农村或经济收入偏低的城镇家庭，教育观比较落后，很多学生的计算机水

平、英语的应用水平、文体技能等综合素质的培养被忽视。进入大学以后，他们很少或不愿

参加集体活动，失去很多锻炼的机会，因此，在动手能力、语言表达能力、组织能力、社交能

力等方面明显弱于家庭条件较好的大学生，而应聘者的综合素质恰恰是用人单位在选择人才

时考虑的重要因素之一。

3）贫困毕业生择业心理呈现多元化，就业难度增大

在择业过程中，贫困生的心理是复杂而多变的。自卑是贫困生最大的心理障碍。由于家

庭经济情况不好，入学以来一直有自卑情绪，消极地看待问题。一些贫困生负重前行，心态变

化无常，性格越来越孤僻;同时，他们总希望自己处处比别人强，但现实情况未必都能如愿，这

种矛盾导致他们情感、认知等方面出现障碍，对一些经济条件优越同学产生较强的嫉妒心理，

甚至抗拒师生善意的同情，发展到后来，可能对家庭、社会、他人产生敌对情绪，逐渐形成消

极的人生观和就业观。

三、我系对贫困大学生就业帮扶的具体方法：

（一）重视贫困大学生的心理健康教育，帮助贫困生建立就业自信心

贫困是引起贫困生自卑的主要原因。不少贫困生进入高校后，面临着家庭经济状况的

压力和个人生活的窘迫，甚至与非贫困大学生比较带来的失落，这些在一定程度上动摇着他

们的自尊心和自信心，从而产生自卑的情绪。当他们感觉到自卑的时候，很容易放弃努力，

放弃与别人交流，封闭自己，甚至自暴自弃。我系应对贫困毕业生及时进行心理健康教育，

增强他们的心理承受能力和自我调适能力。对择业中出现的心理问题要及时、有针对性地教

育和疏导，尤其应注意对贫困生进行日常就业心理咨询，帮助他们排解心理障碍，缓解不必