最能感动学生的“心灵教育”

最能感动学生的心灵教育

一、行走在精神的桃源圣地

教育涣发人的生命的潜力首要，在于教育者有所信仰；而生命的美好期许，是教育赖以出发的基点和得以回响的归宿。恰因如此，人们才能在教育自身存在的困难和难解应试教育难题的当下，看到还有更多可资挖掘的活力，从而获得更多的教学勇气。

在生命教育的过程中，教师的天职感和范本作用被日益凸显：教师始终把教育当做自己的天职，执守教育的真善美；并以范本的姿态，带着更多丰富的、优雅的、独特的人文素养，使知识拥有更为高贵的魂灵，使师生的生命在课堂这个现场被互相成全、润泽。

比如教师在学生作文或随笔上的一段批语，就学生的感悟一起互动，就让学生可能深思良久，这不是不知所措的沉默，也不是单纯的发呆，而是一种震撼，被教师的真诚感动，被教师的情感所钦服，这远远超出了写日记写作文的技巧。孩子的心中输进的是真与善，激起的是情与思，这是真正的教育，是一种心灵呼唤，我发现身边还有很多小事很精彩。

二、走近走近，温暖地注视