第十二章运动和力

第一节运动的描述

中滩学校谭小龙

■教学目标

知识与技能

1.知道机械运动和参照物的概念。

2.知道物体的运动和静止的相对的。

过程与方法

探究物体运动和静止的相对性。探究相对静止.情感、态度与价值观

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

■教学重点

重点。参照物的概念、物体运动和静止的相对性。

难点。认识物体的相对静止。

■教学课程

引入新课

师：今天我给大家带来一个故事，请看大屏幕：……请大家想一想：飞行员能抓住运动的子弹吗。

新课讲授

师：本节课我们将学习跟运动有关的知识，第十二章运动和力，第一节

运动的描述。（板书一运动的描述）请看大屏幕然后回答问题：在片中你看到了什么。

生：我们看到火车、运动员、足球、飞机、电梯等都在运动；在我们身边还有上学路上看到汽车在运动，人在走动，每天骑自行车也是在运动……

师。对。我们看到了天上有运动的物体，地上有，水中也有运动的物体，

我们身边还有很多运动的物体。前面我们学习过宇宙是由物质组成的，而物质处于不停的运动和发展中，所以运动是宇宙中的普遍现象。（板书

一、运动是宇宙中的普遍现象。）就连我们平时认为不动的房屋、桥梁、树木等，随着地球的自转和公转也在运动

师。现在请看老师，老师在运动吗。相对于黑板，距离变了吗。位置变化

了吗。又看，老师的手，在运动吗。（手离、桌面越来越远，又越来越近。）请同学们把手伸出来，观察手与桌面的距离、位置的变化，再看老师的笔在运动吗。（笔尖朝右、朝左、朝上、朝下。）请同学们把笔拿出来，放在桌面上，观察运动的笔，位置的改变。运动的老师位置在变化，运动的手位置也在变化，运动的笔位置还在变化。运动物体的共同特点是什么。

生：……位置发生变化

师。所以物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。（板书

二、机械运

动：物体位置的变化）位置的变化，常常指物体距离的变化或者方向的变化。物体位置变化了就做机械运动，没有变化就是静止的。请判断：门前的树苗长成大树，属于机械运动吗。

生。不是，因为位置并没有改变。

师。所以动物，植物的生长现象不是机械运动。

师：历史上的“五四运动”、“一〃二九运动”是机械运动吗。生：不是，位置并没有改变。

师。机械运动与否，关键在于位置是否变化。刚才说老师在作机械运动，

选了黑板作为标准来比较，老师相对于黑板这个标准，发生了位置变化，我们说手运动，选了桌面作为标准来比较，手相对桌面这个标准也发生了位置变化。选一个标准来比较，可以方便的确定物体位置的变化，就可以确定物体是否作机械运动。所以在物理学中，我们把被选作标准的物体叫做参照物。（板书

三、参照物：被选作标

准的物体叫做参照物。）参照物是一个比较的标准，作为标准应该是假定不动的。标准不动我们才可以确定研究对象的位置有没有变化。（板书1.是假定不动的。）例如车中的小明看见树后退。选车作为参照物，车就被假定不动，树与车之间确实发生了位置变化，车不动，所以，只能是树在运动。我们在研究地面上的物体运动时，常常就选地面作为参照物，这时参照物可以省略，不说出来。例如飞奔的汽车、奔驰的骏马、静止不动的房屋等。都是选地面作参照物的。（板书2.选地面时，可以不说.）下面请同学们作一个小实验：把一本书平放在桌面上，书本上放一只笔，推动书本，使它沿着桌面边缘缓缓移动。思考回答下列问题：

1、完成表格的空白。

2、请归纳总结出判定机械运动的方法步骤。

3、分析探究。

师：由①可以看出：研究对象与参照物是同一个物体，只有一个物体不

能作比较。所以参照物不能选研究对象本身。（板书、3.不能选研究对象本身。）再看表格②中的研究对象是什么。

生。……书。