第16课五四爱国运动

课标要求：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响

重点：五四运动经过和影响

难点：五四运动影响

教学过程：

一、背景：

1.根本原因：日本加紧侵略，民族危机加深（“二十一条”：妄图变中国为殖民地）

2.直接原因（导火线）。中国在巴黎和会上的外交失败。

★

二、经过：

1.爆发：时间：

口号：

2.两阶段：

①第一阶段：中心：；主力：

②第二阶段：中心：；主力：

高潮：“三罢斗争”

3.结果：初步胜利

①免去的职务

②拒绝在上签字

初步胜利的主要原因：工人阶级登上历史舞台

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三、历史意义—五四精神

1、是一场伟大的反帝爱国运动，体现出精神和牺牲精神。

2、是一场广泛传播的新文化运动，体现了和精神。

34、是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。

5、爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成五四新文化运动最宝贵的精神财富。

第二篇：

1.16五四爱国运动小页练习

1.16五四爱国运动

1.（1999全国）陈独秀被毛泽东称为“五四运动的总司令”，主要是因为他①最早宣传十月革命和马克思主义②出任北有大文科长并直接领导了五四运动③领导了新文化运动，为五四运动作了思想准备④联系进步青年和社团，指导和推动运动发展

a.①②b.②③c.③④d.①④

2.（2003江苏）在民主革命时期，知识分子走向社会、与工农群众结合开始于

a.戊戌变法时期b.五四运动时期c.五卅运动时期d.一二九运动时期

3.（2004江苏）五四运动发生的根本原因是

a.新文化运动的影响b.国内阶级矛盾日益加深

c.十月革命的影响d.工人阶级队伍迅速壮大

4.（2005北京春）五四运动中，北京爱国学生喊出“外争国权，内惩国贼”的口号，引发这一事件的导火线是

a.袁世凯接受“二十一条”b.巴黎和会中国外交的失败

c.日军制造九一八事变d.北平学生抗议美军暴行

5.（2005江苏）“五四”运动爆发的导火线是

a.巴黎和会中国外交失败b.俄国十月革命的影响

c.袁世凯称帝d.五卅惨案的发生

6.（2007重庆）1919年12月，重庆《川东学生周刊》创刊。对其办刊宗旨“排斥强权”和“改良社会”理解全面的是

a.反对北洋政府b.追求民主自由c.反帝反封建d.抨击专制皇权7（2007广东理科基础）“外争国权，内惩国贼”，“未经国民许可，签字誓不承认”，“还我学生，还我自治”这些抗议口号同时出现在

a.五四运动时期b.国民革命时期c.辛亥革命时期d.抗日战争时期

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第三篇：高中历史岳麓版必修一教案第16课五四爱国运动第16课

五四爱国运动

教学目标：

一、基本知识

熟悉五四运动的背景、过程和影响，理解五四精神的实质。

二、能力和方法

1、通过分析五四运动对中国社会产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。

2、结合文中所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度价值观

通过对五四运动对中国社会的影响，对五四运动作出价值判断，由此感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用，并由此培养爱国情怀。教学重难点：

重点：五四运动的历史意义和五四精神

难点：理解五四精神为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端教学过程：

大家都应该知道青年节在五月四日，那么你们知道为什么要选择这个时间吗。中国共青团团歌里为什么要写上：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运动。那么五四运动一场怎样的运动呢。它为什么会发生呢。它体现了什么精神呢。就让我们带着这些问题，一起回顾这段青春燃烧的历史吧。

一、五四爱国运动爆发的背景