调查问卷分析报告

一、调查背景

本次调查旨在提高中学生有理数运算能力。这个调查的目的是希望了解同学们养成良好的运算习惯，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。

二、调查目的

通过调查，了解初中学生运算能力情况，为以后的教学提供合理的数据分析。

三、调查方法

调查问卷

四、调查过程

本次调查发放问卷的对象是七年级全体学生，发放问卷的79份，回收79份，有效数量为79份，回收比率100%。

五、数据汇总

1.做有理数运算题喜欢75%不喜欢8%有一点17%

2.做有理数运算题需要理解法则、概念需要92%不需要8%

3.背乘法口诀能92%不能5%会一点3%

4.你做有理数运算的速度非常快18%一般68%慢14%

5.做有理数运算题，你经常出错经常10%偶尔85%不会错5%

6.第

六、七题都是运算顺序题会的89%不会11%

六、结论

1.部分学生做运算题的兴趣有待激发。

2.影响有理数运算速度有待提高。

3.学生做运算题的正确率有待改善。

4.学生的运算顺序的规范性有待强化。

5.以上调查分析反应，大多数学生的运算能力都存在着这样，那样的问题，运算能力的提高令人堪忧。

第二篇：调查问卷调查分析报告张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问

卷分析报告

富县张村驿九年制学校课题组

1、调查目的

为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础，我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。

2、调查对象及方法

本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。

“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。

3、调查结果与说明：

我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下：文明礼貌情况：见到教师问好85%主动问好10%被动低头走过5%和别人交流使用礼貌用语：

1经常使用80%偶尔使用10%从不使用10%从上可知，85%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。品德行为情况：做错事主动承认72.3%教育下承认22.3%不承认5.4%和同学发生冲突时：能主动谦让68.6%力争高低23.9%动手打架7.5%帮助有困难的人：主动帮助81.1%有时帮助12.3%从不帮助6.6%捡到东西交给老师：交给老师93.1%交给家长6.1%自己留着0.8%从上可知，有93.1%学生捡到东西能交给老师，反映学生比较诚实。同时在调研中发现，

22.3%的学生做错事，不能主动承认，

23.9%同学在和同学发生冲突时，不能主动谦让，

12.3%同学不能主动帮助有困难的人。部分学生在这方面所表现被动性尤为突出。

2卫生习惯情况：每次吃饭前洗手每次都洗手86.4%有时洗手11.2%太脏了就洗手2.4%教室内发现脏物：赶快捡起来80.2%有时会捡起来16.9%装作没看见2.9%从上可知86.4%同学吃饭前每次洗手，80.2%同学看到教室内有赃物能赶快捡起来。同时调研中发现还有部分学生在个人卫生，保持教室卫生方面较被动，应引起重视。