警示教育个人剖析材料

星火中小何芳红

国庆收假以来，我学区组织开展了以“标本兼治、警钟长鸣、增添科学有效的防范措施，强化教师职业道德修养，加强教师思想作风、工作作风、生活作风建设，促进学校安全稳定”为主题的警示教育活动，通过对学区和中小有关“警示教育”会议精神的学习及对本次活动的积极响应和参与，我受益匪浅，真正顿悟到自己还有许多工作做得不到位，不恰当，需要改进的地方还很多。下面，我就从政治素养、遵纪守法、师表形象、执教行为、业务能力、工作成效六个方面对自己进行一个深刻的反思和剖析，以取长补短，鞭策自己在以后的教学生活中注重细节，全面关注，以求进步。

一、政治素养。

在政治素养方面，我不思进取，不顺应时代发展潮流，不注重提升自身素质，平时不学习党的方针政策，没有坚定的理想信念。

整改措施；坚定理想信念。理想信念是思想和行动的“总开关”；注重学习，加强理论修养。不断学习科学理论，不断学习党的方针政策，扩大视野，站在教育改革的前沿，不断被更新知识体系，建立合理的知识结构；树立与时代相通的教育理念。在教育教学活动中，注重学生的主体地位和作用，践行素质教育。总之，要让自己的政治思想始终具有时代性、针对性、时效性。

二、遵纪守法。

在平时的工作中，我严格遵守县局、学区、学校的各项纪律及制度，兢兢业业工作，诚诚恳恳做人，一心想着学生的学习、生活及做人，并无违法乱纪行为。不过，在今后的教学活动中，我将继续学习关于教育方面和社会生活方面的各种法律，严格按照法律的要求去做，不断提高守法水平。通过相关法律知识的学习，使自己并教育学生成为一个知法、懂法、护法、用法的人。

三、师表形象。

在师表形象这方面，我存在以下问题是：

1、平时对工作的热情不够，怨天尤人，斤斤计较，不曾为领导，同事留下一个教师应该有的内涵与气度。

2、在学生面前没有树立起教师的良好形象，常常不能及时调控自己的情绪，容易冲动，不能践行在学生面前许下的诺言，没有为他们起到楷模的作用，甚至让他们从我的行为中学到了一些性格的弊端。

3、走出校门，进入社会后，没有竭力维护教师和学生的形象和利益，不

注重自己的举止行为和说话方式，未能在人民心中树立一个光辉的教师形象。

在以后的工作中，我一定会胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献、爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力为自己树立一个光辉的形象。

四、执教行为。

在平时的教学生活中，不注重对学生的关心爱护，尤其是学困生，不够尊重学生，简单的方法和过分的用词挫败了学生的积极心，伤害了他们的自尊心，采取的方法简单低效，缺乏耐心，缺乏爱心，缺乏责任心；不注重与学生家长的沟通方式，对他们缺少理解，缺少耐心。

在以后的教学工作中，我一定要关心爱护学生，面向全体学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康地发展。正确对待家长，认真听取家长的意见和建议，不训斥、指责家长。努力是自己的执教行为合法合规。

五、业务能力。

不重对先进教育教学理念的学习和钻研，教法陈旧，方法单一，没有进步，停滞不前；小成即满。习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜；闭关自守，与同事的交流少，习得的先进理念，有效方法少；课堂驾驭能力差，没有把与学生的交流，对知识的讲解当成一种享受，而是一种永远都存在种种困难的任务；教师应该具备的基本功差，钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画等基本功能力差，积累少，练习少。