当代青年人的行为特征 2[精选合集]

第一篇：当代青年人的行为特征2当代青年人的行为特征---管理心理学视角（2006-05-1522：38：31）

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当代青年人，尤其是大学生，因为他们在生理上和心理上的成熟，所以他们也具有各种各样的行为特征，主要表现有大学生创新行为的加强、普遍谈恋爱行为、网络行为、自杀行为等等。

1）创新行为的加强：

大学生创造行为的特征的形成具有一定的条件，主要是因为：

第一，大学生正处在心理的自我的形成时期，自我意识的发展已基本成熟。主要表现：首先，在大学生自我认识的能力进一步增强，并能尽量使自我评价与外界对自己的评价协调一致，同时努力寻求真正独立的自我，并在行为上追求独立和个性的充分展示，但有时会出现盲目自负的现象。

其次表现在自我评价能力得到提高，自我评价的独立性显著增强，评价比较客观全面，即主动、客观的进行自我分析、自我评价，由此，自信心的表现一般更为客观和现实化。再次表现在自我控制和自我调节能力也在加强，开始学会控制情绪情感的表达方式，做事会顾及后果，主要是按照自己的意愿选择行为方式，并敢于对自己的行为后果负责；同时作为创造性思维核心的认识水平进一步发展，认识监控能力显著增强，能够比较清楚的意识到自己智力活动包括创造活动的过程，客观分析并积极自觉的对其进行监控和调节，使思路更加清晰，判断更加正确。大学生自我意识的这些特征直接影响到其创造行为的发展。

第二，大学生的思维发展也趋于成熟。大学生在学习和科研活动中，独立的思考、分析和解决问题的能力不断得到提高，创造性思维品质显著发展，逐渐形成有别于其他同龄人的思维特点。主要表现在：

首先是大学生思考具有一定的深广度，大学生思考和关心几乎每一个领域的每一个重大问题，即使在某一个特定问题的思考过程中，也能不拘一格，从不同角度进行立体思考；看问题一般不停留在表面现象，常常抱有刨根问底，了解事情本质的心态；由于所学专业的影响，他们比较善于寻找科学依据，论证自己的观点，使自己的思考带有某种学术色彩。

其次是思维的灵活性和敏捷性显著提高，主要表现在思维活动能依据客观情况的变化而变化较少受传统观念的束缚；思维常常表现出跳跃性，对外界信息反应敏捷，经常修正自己的观点，但有时容易走向灵活性的另一极端。

再次是具有鲜明的独立性和批判性，主要表现在随着自我意识的发展和阅历的丰富，大学生已表现出独立思维的能力，对各种问题有自己独立的见解，即使不是自己的观点，也要经过自己的思考并结合内心体验得出。一般不会人云亦云。

最后是思维的理论性和独创性日益发展，主要表现在大学生的抽象理论逻辑思维在此时占主

体地位，他们在思考问题的时候，一般不会按照经验出发，而是在自己的脑子里采取自己独特的思维方式去解决问题，他们追求多变的个性化的富有创新性的行为方式。

大学生所处的特殊地位和环境决定了其创造行为的发展既不同于中学生，也不同于成年人。大学生的创造行为具有一系列的特征。

第一，一定的层次性。由于大学生的创造活动主要表现在日常的生活学习的过程中，其表现的范围和思考的深广度都具有一定的局限性，还不能与其他的社会上的成年人相提并论，这时的创造活动一般很直接的体现他们的自我价值的实现。

第二，带有很强的主动性和目的性。大学生创造活动的任务、问题和目的一般都是事先明确的了，所以在创造的过程中他们可以充分的发挥自己的主观能动性。

第三，具有很强的坚持性。这也是与目前大学生的整体心理情况相符合的，因为他们大多具有不达目的不罢休的创造的科研态度，一般不会随客观情况转移自己的主观意识，他们会克服重重困难，直到完成自己的创造活动。