昌邑学习心得体会[最终版]

展示培训活动”学习心得体会

高城镇闫马小学王蒙

首先感谢高城镇教育办公室领导和我校领导给了我这次参加“山东省不同文体经典作品阅读教学研究成果展示培训活动”的机会。在两天半的学习、听课期间，我看到了朗读、书写素养高的学生们，听到了来自山东各地市有名的教师们执教的精彩课堂，还想到如下几点：

一、整洁、文化气息浓郁的城市。刚一下车，迎面而来的是一股暖暖的春风，这风不似内陆的那样干燥，也不像海边的那样潮湿，给人很舒服的感觉，风中夹杂着不知道哪里的花香，淡淡的，沁人心脾。放眼望去，蓝蓝的天空中有几个彩色的影子在浮动，正在思索那是什么的时候，旁边的同事出声了：“快看，风筝。”是啊，这是风筝之乡，怎能没有风筝呢。

我们收拾好行李就准备出去转转，出门右转是一个文化广场，修建得非常大气，广场上竟然一尘不染，我们不禁感叹：怎么这么干净。广场中间屹立着一座红色的地标性建筑，继续前行，我们还看到雕刻着古代文人头像的镂空的文化墙。整个广场充满着文化气息，难怪名曰“文化广场”。

二、精彩的学术报告。我们在第一天上午有幸听到了几个专家做的报告，其中教育部基础教育课程教材发展中心的付宜红同志做的“当前改革任务与语文阅读教学”的报告让我印象深刻，她提到：教育要使学生学会感动，在报告中，她并不仅仅提到教育理论，还结合自己的听课经历，自己的思考做了一场理论和实践相结合的精彩的报告。她提出“读有什么问题。怎么读。”这一问题，并对这一问题做了解答，她说：“不能以读取代其他语文活动，不能只求量而不求质，不能只看形式不讲方法，读书，重要的是有足够的时间体验方法、品味内涵、交流（对话）感受„„”她提到：“语文课首先需要承担的是培养能在这个社会上有质量和尊严地生存的人，能够运用语言这一工具有效地获得他人和社会理解和认同，丰富他的自身生活的人。”她还提到：“语文教师应当承担起引领学生向往美好、走进美好、建设美好的责任。”

三、令人感动的课堂展示。展示课的老师们来自山东的不同地市，执教的也

都是不同的文体，但老师上的课都很令人感动。她们有的上诵读写字课——《日月星辰》，有的和学生一起走进童话王国——《七颗钻石》，有的执教短小精悍却感人的小小说——《桥》，有的走进学生的内心世界，带领他们学会《感谢》„„其中，我觉得最感人的就是昌邑市外国语学校的王立霞老师执教的现代诗《感谢》，这首现代诗虽然内容不是很多，却很耐人寻味，这是汪国真先生写的一首诗，表达对母校的感谢之情，教师环环相扣的教学设计、声情并茂的情感渲染让学生自然而然地走进了汪国真，想到了自己的父母亲，也生出感谢之情。在拓展朗读中，学生们都流下了感动的泪水，教师顺势让学生学习汪国真也将自己的感动之情抒发出来。一节课下来，不少听课的教师也流下了感动的泪水，践行了付部长提出的“教育要使学生学会感动”这一理论。

四、高素质的学生。在参观学校时，我们老师们看到了现场写字的学生，书法了得；听到了学生们为来参观的老师们讲解学校文化，落落大方；看到了楼道里学生的作品，精彩纷呈；听到了学生们课堂上的回答，文采飞扬„„总之，这里的学生字写得好，课文读得有感情，我们都在讨论这里的老师们是怎样教出这些优秀的学子们。

五、多样、富有特色的校园文化。单看学生们的书法作品就有钢笔字、毛笔字、粉笔字，还有学生们的个性照片、活动照片、游玩札记、手抄报、水彩画等，学生们还展示了“弟子规操”，学生们伴随着古韵，吟诵着古词，做着独特的操，有模有样。学校里还做了很多展板，对学生进行文化熏陶，营造出了富有特色的校园文化。