综合探究4 坚定理想 铸就辉煌

第一篇：综合探究4坚定理想铸就辉煌第四单元认识社会与价值选择综合探究4坚定理想铸就辉煌

综合探究4坚定理想铸就辉煌

威宁县第二中学政治教研组

▲▲探究活动目标

◎理解人的价值，确立正确的价值观。

◎理解个人与社会的关系，树立中国特色社会主义的理想信念。

◎理解中国特色社会主义共同理想在实现人的价值过程中的作用，明确人的价值的实现途径。▲▲探究活动建议

◎收集正反两方面资料，说明不同价值选择带来的不同后果。

◎结合生活实际，就自己的理想选择作出价值分析，探讨确立正确理想信念的基本依据。

◎写一篇关干如何实现自己人生价值的小论文。

职业理想大家谈：

比拟的。

b.我迫切需要一份工作，弟妹需要我挣钱供其读书，父母也老了，我要把担子接过来。这种选择虽然缺乏理想主义色彩，但对生活本身意义重大。

c.我选择职业的标准是既要赚大钱，又不危害社会。

——剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、客观条件、社会效果。

答。a在价值取向上坚持了集体主义，自觉站在最广大人民的立场上，在为社会的贡献中实现人生价值。追求和实现这一理想将会有力促进国家和社会的发展。

b在选择上尽管没有那么崇高伟大，但他爱自己的家人，愿为自己的家庭而奉献，其出发点是为了个人和家庭，客观上也会促进社会的发展。但是，我们认为，人不能仅局限于家庭这一狭隘的天地里，心里还是要有国家和人民。

c的选择要赚大钱，在不危害社会的前提下，这种想法也无可非议，客观上也给社会创造了财富。但金钱毕竟不是人生的全部，人还是应该把为社会创造财富、创造价值放在第一位。如果自己为社会付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，那么。自己也会获得相应的劳动报酬。

——分析你喜欢的职业、自己的条件及选择职业的价值追求。

：瞿秋白说：‚本来生命只有一次，对谁都是宝贵的。但是，如果他的生命深化在大众里面，如果他死的。他会领略到‘永久的青年’。‛

著名诗人臧克家说：‚有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：‘呵，我多伟大。’有的人俯下身子给人民当牛马。‛‚有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。‛‚骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他。‛‚他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。‛

爱因斯坦说。‚一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。‛

——你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生。

⑴衡量人生价值虽然离不开社会对个人的尊重和满足，但有意义、有价值的人生在于对他人，对社会的贡献。前面我们讲过，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。能够在劳动中为社会作贡献的人生，才是有意义和有价值的人生。

⑵自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，献身人民的事业、自觉投身于为人民服务的实践的人生是有意义和有价值的。

——和同学们一直讨论，你准备怎样度过自己的一生。

课文107-109页第1页共3页2014年6月25日星期三

⑴在劳动和奉献中为社会创造价值。

⑵正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人的价值。

⑶充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理

马克思说：‚如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，‛

爱迪生说。‚我这一生行将结束。我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。我在世的这短暂一生中，我不知道还有什么比这更好的了。‛