课题交流演讲稿

————我对课题研讨的感受和认识

古城中学

火高录

一、课题研究的基本过程

课题研究是有目的有计划的研究活动。通常有5个步骤。确定研究课题、制定研究方案、实施研究方案、分析研究资料、表述研究成果。

二、确定研究课题

一般根据课题指南中给出的题目选出适合自己的课题，与之前自己发表的论文有关的课题较为适宜。

研究方案的核心部分为。确定研究的步骤、方法及在研究活动中搜集资料的方法。

三、实施研究方案

课题实施是整个课题研究的核心，主要工作为。根据人员分工，各负其责。完成新的课件、教案，学生成绩分析，问卷调查及其它相关工作。

四、分析研究资料

本环节是结题工作的前提为撰写论文、研究报告等提供有力的依据。基本要求为：数据的证实有效和结论的科学性、广泛性。

五、表述研究成果

本环节的主要工作就是撰写研究报告、填写结题申请表申请结题。一般将立项通知单、开题报告、阶段性总结、结题报告、过程资料等经县教研室验收后装订成书的形式上报。

六、开题报告的基本组成

1、课题提出：研究背景、实践分析、问题提出

2、研究综述：概念界定与文献分析

3、研究思路：研究目标、研究内容、研究方法

4、研究实施：具体举措、人员分工

5、条件分析：研究条件

七、结题报告的基本组成

1、报告标题。课题名称+结题报。

2、作者署名。单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。

3、内容提要。主要观点、内容。

4、问题提出。意义、理论依据、前人研究综述。

5、研究过程。简单介绍研究经过、方法、步骤。

6、结果分析。摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。

7、成效分析。研究所取得的成绩、效果的分析。

8、问题思考。研究的特点，今后努力的方向。

9、参考文献。引用（注释），参考他人的成果。

10、附录。不便列入正文的原始材料等。

八、需要注意的几点

1、要有发表过的论文。

2、要有真实的资料。（教案、课件要一致）

3、开题报告与结题报告的基本组成不能少。

4、要争取领导与非课题组成员的支持以及经费上的支持。（学校计划中要有）

5、要创新出自己的东西。

6、要搜集尽可能多的证明性材料。（课堂实录、活动剪影、相关的学校活动安排等）

第二篇：个人课题交流稿开展“课前三分钟演讲”提升小学生听说能力的策略研究（交流稿）

我申报的个人研究课题是。开展“课前三分钟演讲”提升小学生听说能力的策略研究。其实，“课前三分钟”是学校明确提出、语、英两门学科同时铺开的一项学习活动。我们语文学科在上学期的集体教研活动中，还针对这一课题进行了研讨，六个教研组分别交流了实施路径。因此，我今天的发言，不是我个人的思考，而我只是蒋卉校长带领的语文学科组中的一员，是在学科组里学习交流之后，把大家的经验给老师们做一个分享。差漏之处，不当之处，请老师们见谅。

为什么要提出这项研究。

这基于我们语文学科组对新语文的三点认识：

1、语文课堂不再是四十分钟学一篇课文的课堂。

2、语文绝不是老师讲得好，学生就能学得好的课程。

3、如今的语文教学期待的是老师少讲，学生学会自己学

综上所述语文课堂彻底还给学生时间空间，让他自己听、说、读、写中感受语文内涵，发展语文能力。因次，实验小学首先对语文课程提出了新的构建：学生课前3分钟的讲加上老师27分钟导加上学生10分钟的练。

我的研究就是从课前的三分钟研究着手，提升学生的听说能力。

发言只有5分钟，因此我就重点分享研究策略中的“怎么做”。

因为“课前三分钟演讲”是在语文学科里全学段地展开，因此它的实施策略应该具有针对性、多样性、延伸性。

1、年段性。