优质观摩课听后感

12月20日我有幸参加在虹桥小学举行的听课活动，虽然只学习了两节课，但我收获颇丰：这两节课的教学步骤很简约，但呈现在我们眼前的课堂流程却如此富有诗意，带我进入了极具“语文味”的语文课堂。

授课给我的总体感觉是：课堂不再花哨，而是真正和课堂内容、氛围相协调。这种对美的追求值得提倡，语文课就需要这样的美的氛围、美的欣赏。尤其是涂雨老师为我们带来的精彩的《蒲公英的梦》一课，让大家称赞不已，我更是感触颇多：老师采取了多种教学手段，以自己的激情调动了学生的情感，做到了在教学语言上花气力，在体会情感上下工夫，在课堂氛围上用心计。老师引领学生一次次走进文本，蒲公英的梦一点点在学生心中展现，逐渐丰满，学生的情感一点点被点燃，最后燃满整个课堂。这真是一堂值得我们学习的好课。以“梦”字开头，教学生书写“梦”字并指导学生以“美梦”说话，为全文铺好了情感基调，引导学生在不同形式的诵读中品味蒲公英的梦境，整堂课都充满朗朗的读书声，真正体现了语文课堂的“读”以读为本，体现了“词语有温度，字字皆含情”。整个教学思路比较清晰，学生也容易领会，涂老师对“蒲公英的梦”的解读很值得我学习。

一次又一次地佩服这些语文老师深厚的语文功底，让我深深地感受到自己与他们的差距，让我深深地感受到加强自身学习的重要性，我应当不断地学习，学习一切有用的知识，夯实自己的语文水平，才能提高自己的课堂驾驭能力，上起课来才能得心应手。

第二篇：优质课听后感读思合一，学做相长

——听《草船借箭》、《凤辣子、初见林黛玉》有感

教师：郝雅静

听了两位听老师的精彩授课，我收获颇深，我认为一节有效的语文课应注意以下几点：

1、从大的语文观着手，以“阅读为主题”的课堂，应把文章内容及有关的课外拓展理解深刻，掌握透彻，针对本课应做到知识渊博。如：在陈晓丽老师的《草船借箭》中，她让学生展示和《三国演义》有关的课外知识，在同学们的交流中，有的积累的是成语，还说出了成语的出处和相关三国的故事；有的积累的是古诗；还有的积累的是有关三国的谚语等，同学们争先恐后的交流，教师精彩的点评和补充，不仅体现了班级学生课外阅读的兴致盎然，还体现了教师的知识渊博、指导有方整节课气氛活跃，激情飞扬。以“习作”为主题的课堂，应把习作的方法按循序渐进的方法逐步引导，最后水落石出，清楚明了。如：在武文巧老师《凤辣子、初见林黛玉》中，老师先让学生选择绘制《踏花归来马蹄香》的马蹄香，让孩子们一目了然衬托手法的含义；接着又通过找出《凤辣子、初见林黛玉》精彩片段中体现衬托手法的句子，让学生进一步理解衬托手法的含义；最后运用锦上添花一环节明示衬托手法的用法。整节课看似无声胜有声，孩子们在润物细无声中受益无穷。

2、针对学生对课文的读

平时总觉得学生的读书水平差，其实不然。学生读的情感体现水平是老师引导能力的体现。只有老师正确、恰当、到位的引导，学生才能读到位，读出感情。作为教师应着重于对作者文本感情的剖析，准确掌握引导的方法，对学生一步一步引导，课堂上才能自然呈现感情饱满，激情飞扬的读。

3、只有做一个学习型的教师，才有可能成为一个有高效课堂的教师

一节人人爱听，听的轻松，甚至让听者觉得听课是一种享受的课。这需要老师有渊博的语文知识、雄厚的语文涵养、有高度的敬业、献身教育的精神，也许只有具备这些，才有可能创造出真正的高效课堂。

第三篇：体育优质课听后感体育优质课听课反思