第三课不一样的环境,不一样的我——第三框新自我新认识

第一篇：第三课不一样的环境，不一样的我——第三框新自我新认识七年级思想品德学案

第三课不一样的环境，不一样的我——第三框新自我新认识（第三课时）

课型：新授主备人：臧授课人：时间：2011.09教学目标：情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。

环节

一、自主探究全面理解（全面阅读课本p34—p37页，了解本节课的大致内容。）学习任务：

1、人贵有自知之明（为什么要正确认识和评价自己。）

①在现实生活中是，每个人都既有，也有，既有，也有。

②在现实生活中，正确认识自己，有助于我们，，确立符合自己实际的。

③有利于发掘自身，不断提高，获得更大的，从而塑造一个。

2、描绘清晰完整的“我”（怎样正确认识和评价自己。）

①要想对自己做出，就要正视，，地看待自己。②我们要用的眼光看待自己。

③我们要真正做到、，还要知道自我认识和评价的途径。⑴通过，反省自己在日常生活的来认识自己，从而。

⑵可以在与中，发现自己的优点和不足。

⑶可以从他人对自己的中认识自己。对别人的应，做到既，又善于听取和采纳别人的和。

学生活动：

1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。

2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。

3、记忆这些基本知识，看谁记的快。

4、组内检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）

5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.

环节

二、合作探究，问题反思

向云同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，向云觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家的”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。

请回答：

1、向云同学有可能是通过哪些途径认识自己的写作潜能的。

2、向云同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的。

环节三：夯实基础及时反馈

一、单项选择题：

1、俗话说。“金无足赤，人无完人”。这句话说明

①十全十美的人在现实生活中是不存在的。②任何人都是既有优点又有缺点③一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都做的最好④名人、伟人看上去他们很完美，实际上是他们的有些缺点被突出的优点遮掩住了

a①②③④b.①②④c.②③d.①②

2、其中考试前一个月，成绩平平的高芳下决心抓紧时间学习，争取取得好成绩。于是，他抓到什么就看什么，看到别人学什么就学什么，一星期下来，复习结果并不理想。后来，在父母的帮助下，高芳针对自己的实际情况制定了切实可行的计划。经过三个星期有条不

紊的复习，高芳在期中考试中取得了优异的成绩。这说明

①正确认识自己，才能明己之长，知己之短，做到扬长避短②正确认识自己，有助于我们确定符合自己世纪的目标③客观的分析自己，才能取得理想成绩，享受成功的快乐④正确认识自己，有利于提高自身素质，获得更大的发展空间

a.①②b.①②④c.②③④d.①②③④

3、有的同学在看完电影《背起爸爸上学》后，反问自己，如果我是他，我会这么做吗。这是

a、用自我观察的方法来了解自己b、用比较的方法来认识自己

c、通过他人评价来进一步认识自己d、用全面的和发展的眼光来认识自己

4、“走自己的路，让别人去说吧。”但丁的这句话是鼓励我们坚持自己的原则呢，还是教我们不重视他人的评价和意见呢