增强自信走向成功
辅导目的:
1、让学生了解什么是自信;
2、让学生认识自信在学习中,在自己成长过程中的重要性;
3、培养学生的自信心理。
辅导方式:
1、欣赏歌曲“真心英雄”
2、传授与讨论
3、角色体验
4、重塑自我
辅导准备:
1、歌曲一首“真心英雄”
2、故事
3、讨论案例
4、教学对象,初一年级学生
5、请每位学生自己准备一句格言警句
辅导时间:1学时
辅导场地:多媒体教室
辅导步骤:
1、老师
人生犹如一叶远航的小舟,自信则是小舟上一张加速的风帆。在你的字典里不应有“我不行”应增加一个反问符号,“我不行吗。”露出你自信的微笑,在人生的道路上执着地追求,为青春奏响豪迈的乐章。请欣赏歌曲“真心英雄”。
2、老师讲述与讨论,投影:
一、什么是自信。
故事
自信是指人们相信凭借自己的能力,实现所追求的目标。自信是人进取心理不可缺少的根基。陈景润在谈到如何才能成才时,他说“首先应该有自信心,没有自信心,什么事也干不成”。他为了证明“歌德巴赫猜想”,用完了八麻袋草稿纸。爱迪生在实验中失败了两万五千次,但对发明蓄电池的信心始终如一,最后成功了。英国首相丘吉尔,在第二次世界大战中领导英国人民对德作战,立下了不可磨灭的功勋。可是他小的时候先天不足,体质非常瘦弱,头发稀稀疏疏,讲话也结结巴巴,经常受到班里同学的嘲笑。同学们还给他起了个很不好听的绰号,叫做“结巴秃顶小老头”。不过丘吉尔是个自信心很强的人,为了纠正自己讲话结巴的毛病,就下决心朗读文学名著,把一些名人演讲当做课文来读,还常常一个人关起房门对照镜子纠正讲话的口型。有一次,学校举行演讲比赛,丘吉尔勇敢地报了名,同学们暗地里为他的结巴捏一把汗,可是出乎大家的意料,他在这次演讲比赛中口若悬河,没有半点结巴,而且讲的内容新颖丰富,语气充满感情,结果获得优秀奖,使大家极为惊奇。从以上故事我们可以看出,一个人在学习,工作生活中不可能一帆风顺。有的人一遇到挫折和失败就情绪低落,怨天忧人,灰心丧气,甚至惊慌失措,彻底崩溃,有的人则视胜败为“兵家常事”,从中吸取教训,在失败中找成功的因素,继续努力。
3、角色体验与讨论
①将事先准备好的案例两则发给学生,让学生看后体验角色,写出自己的感受(案例附)。例①:婷婷是位“十佳中学生”可是在初二的一次段考中竟有三门功课不及格。如
果你是婷婷„„
a、班里的同学怎么看我呢。
b、家长会怎么说呢。
例②:李勇的学习一直都比较差,每当他考试考糟的时候,他父母总是训斥他,结果他的学习成绩越来越差,初二一次期考,竟落到了全班倒数第一名,假如你是李勇„„
a、此时我该怎么办。
b、父母怎么训斥我呀。
②抽查几位同学的感受,并当众评论。
老师讲述两个案例的结果:
例①结果:同学里有的安慰她,“不要紧,下次再努力”,也有的同学说:“这样的成绩当十佳真丢脸”。婷婷面对的舆论压力是很大的,可她的父母却说:“太好了。暴风雨终于来了,你不是要做勇敢的海燕吗。”婷婷一下子热血沸腾了。
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