求实求美求新,打造特色名牌学校

第一篇：求实求美求新，打造特色名牌学校求实求美求新，打造特色品牌高中

枣庄九中创办于1966年。长期以来，学校在不断的探索与实践中逐步闯出了一条以基础教育为根本，以音美特色为特色，德智体美全面发展的教育发展之路。

进入21世纪，学校发扬“求真务实，敢为人先”的创业精神，审时度势，2000年开始学校尝试艺术特色办学，敢为人先，摸着石头过河，特色教育初显成效，2001年被我市命名为唯一的一所“枣庄市艺术教育特色学校”，同时被评为了“山东省艺术示范化学校”。以此为契机，学校不断充实师资队伍，改善教学设施，优化教育资源，以“以师生发展为本，办人民满意教育”为指导，架构“特色立校、科研兴校、依法治校、质量强校”的治校方略。十余年来，学校坚持这一发展道路，连创佳绩，为社会输送了数千计的优秀毕业生，2011年顺利通过了省级规范化学校复验。

抓特色教育，创“特色名校”改变“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的共识。枣庄九中的探索与实践证明：实施特色办学，增强了学校活力、提高了办学效益，实现了由“应试教育”向素质教育转轨，是培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。

枣庄九中艺术特色办学虽然起步较早，但走上快车道，还是最近几年的“天时地利人和”助推了学校特色教育的快速发展。天时是赶上了高校扩招和上级领导的关注与支持，地利是学校长期坚持的特色办学思想和优质师资队伍资源适应了形势发展的需要，人和则是社会、家庭、学生升学愿望和心里需求因素。

几年来，学校的特色办学积累丰富了的办学经验和教育资源，形成了一套卓有成效的教学和管理方法，特色办学走在了全市的前面，并发挥了辐射和带动作用，形成了全市各校都抓艺术重视艺术教育的良好局面。

为进一步发挥特色办学的引领作用，枣庄九中在教学与教育管理中又有了新的尝试：

一是提升理念，提高特色教育重视度和参与度。艺术教育不仅仅是艺术教师的职责，每一个教师都应该关注、参与艺术教育。学校的美育工作要按照美的规律来塑造新时期的高素质人才。这个任务在学校里理应由全体教师来共同承担和完成。这与教师的职责教书育人是完全一致。再说生活中处处有艺术，仅从艺术教育的种类来说，就包括语言艺术教育、实用艺术教育、表情艺术教育、造型艺术教育和综合艺术教育等。不管哪一个学科的教师都可以从不同的侧面切入艺术教育。从更广义的艺术教育来说，教师的一言一行，从谈吐到举止，从服饰到表情，从兴趣到爱好，

无不对学生产生潜移默化的影响。枣庄九中的做法是要求全体教师关注、重视艺术教育，想方设法鼓励教师参与各种艺术活动，从而提高自己的艺术素养。

艺术教育作为美育的一个重要载体，可以美启真，以美储德，以美怡情，在教育中具有不可替代的重要作用。美育在培养全面发展方面，不仅具有规范的功能，而且确确实实具有解放的功能，能够有效地开发学生的潜能，提高智商和情商。