第五节两栖动物和爬行动物

1.，用呼吸，只能在水中生活。它发育成青蛙后，和消失，生出和，可以在上生活，属于动物。

2.青蛙眼睛后面有，可感知声波；头部前端有一对时气体的通道；它的前肢，可身体；后肢，趾间有，既能也能。

3.，不发达。它的皮肤湿润且能分泌，湿润的皮肤里密布，也可进行气体交换，以辅助呼吸。

4.与青蛙都是两栖动物。它们的主要特征是。幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在中游泳，用呼吸，可辅助呼吸。

5.两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的。由于及等原因，两栖动物正在减少。我们应大力保护其生活环境，禁止对其进行捕杀。

6。蜥蜴一生都生活在上。它的头部后面有，因此头可以灵活转动，便于和

；蜥蜴四肢，表面覆盖，既能，又能。蜥蜴的肺比青蛙的，能力强，只靠肺就能满足它在陆地上对需求。

7.蜥蜴将受精卵产在陆地上。受精卵较大，卵内养料还有坚韧的保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。

8.。爬行动物的主要特征是呼吸；在产卵，卵表面有坚韧的。

第二篇：第五节两栖动物和爬行动物第五节两栖动物和爬行动物

教学目标：

1.了解一些常见的两栖动物和爬行动物。

2.明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。

3.通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

教学重点、难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。教学过程：

自主学习：

一、两栖动物

1、什么是两栖动物。常见的两栖动物都有哪些。

2、观察教材25页的图，找到青蛙各部分结构的功能。

3、两栖动物的主要特征：

二、爬行动物

1、常见的爬行动物有哪些。

2、爬行动物的主要特征：

三、爬行动物与人类的关系：

四、教师点拨（精讲）。

两栖动物和爬行动物的主要特征

五、随堂检测

1、下列动物中是两栖动物的是

a、蟾蜍b、海龟c、鳄鱼d、企鹅

2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是

a、鰓；肺和皮肤b、肺；皮肤和肺

c、鰓；皮肤d、鰓；气管

3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是

a、鰓b、后肢c、尾巴d、肺

4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是

a、前肢游泳，后肢支撑身体

b、前肢游泳，后肢跳跃

c、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳

d、前肢支撑身体，后肢跳跃

5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于

a、爬行b、吸收营养

c、辅助呼吸d、减少体内水分蒸发

6、判断：

（1）有的两栖动物终生生活在水中。

（2）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

（3）蛇没有四肢，但它属于爬行动物。

7、知识拓展

鱼的腮、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点。

教学设计：

教后反思：

第三篇：第五节两栖动物和爬行动物教案第五节两栖动物和爬行动物教案

教学目标：

1.说出两栖动物的概念。

2.概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。

3.说出两栖动物和爬行动物的主要特征。

4.举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。

教学重点1.两栖动物的概念。

2.归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。

3.青蛙的形态结构特点。

4.蜥蜴的形态结构特点。

教学难点1.两栖动物的概念。

2.青蛙的形态结构特点。

3.蜥蜴的形态结构特点。

教学程序及教学内容

一、阅读课本，回答下列问题：

一、两栖动物

1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有，可感知声波；头部前端有一对，是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢，可支撑身体；后肢发达，趾间有，即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不，需要裸露的辅助呼吸。

2.常见的两栖动物有什么。

二、爬行动物

1、描述爬行动物的形态结构特点。

2、常见的爬行动物有什么。