实 践 活 动 课 爱心行动计划

第一篇：实践活动课爱心行动计划实践活动课

活动目标：

通过活动，让学生了解在家里，有许多老人发挥自己的余热，为大家作贡献。培养学生爱老敬老的情感主动关心帮助老人的态度。

活动过程：

一、交流汇报，展示成果。

1.你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的。汇报一下。

在家里„„在公共汽车上„„在医院里„„

在公园里„„在商场里„„

2.学生在小组里交流。

3.指名说，师小结。

二、小品表演，情境体验。

分组排演小品爷爷（或奶奶，外公等„„）遇到困难以后„„

1.小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶，外公）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎样帮助他们解决困难。

2.确定表演内容，分配角色，进行表演。

3.在班级进行汇报表演。

4.过渡。小朋友们表演得可真好。看来大家都知道在生活中怎样关心身边的老人了，老师带小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗。

三、唱儿歌，做动作。

四、拟订“爱心行动计划”。

1.关心老人，可不能光说不做哦。我们中国是个趋于老年化的社会。许多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做的多好。（出示挂图）

2.你们有什么想法。

3.一颗爱心映红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧。

4.分组定计划，全班交流指名说。

五、总结本次活动情况。

第二篇：语文实践活动课计划语文实践活动课计划

一、活动课主题：让学生喜欢上读书

二、活动课内容：词句的积累、欣赏与运用

三、活动主体：二年级班全体同学

四、活动指导思想：

新《大纲》第一次明确提出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科见融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，是学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”新《课标》也指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。

五、活动目的：

（1）、培养和提高学生学习语文、运用语文的兴趣与能力；

（2）、培养和提高学生对“大语文”范畴内的各种信息感受的敏锐力、捕获能力以及筛选、处理、综合运用能力；

（3）、培养和提高学生语文自学能力；

（4）、培养和提高学生对活动的策划及组织能力；

六、具体指导内容：

读书是学生观察事物、认识事物、理解事物并通过语言文字准确表达出来的综合能力的体现。因此，在开设的语文实践活动课中，我们旨在调动学生的积极性，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供书源，教会学生在读书过程中收集资料、积累词句、集体欣赏、综合运用等说写训练形式，拓展课文内容，加强读书实践。

七、期待目标：

经过一段时间的训练之后，要求学生逐步做到：

1、学会选适合自己的书籍来读。

2、学会怎样收集好词、佳句。

3、学会把自己收集的好词、佳句运用到写话和生活中来。

古人云。读书破万卷，下笔如有神。没有量的积累，就没有质的变化，我们有理由相信在语文实践活动的学习中能展示学生的个性学习特征，提高学生语文素养和写作能力，让美走进学生的生活中来。

第三篇：红领巾爱心行动计划爱心行动计划四月“日行一善”行动