(魏艳霞).杭州市西湖小学教育集团挂职学习小结

第一篇：（魏艳霞）.杭州市西湖小学教育集团挂职学习小结赴杭州西湖小学教育集团

学习总结报告

——在反思中提升，在进步中成长

甘肃省武威市凉州区会馆巷小学魏艳霞

带着憧憬和向往，我们有幸来到位于西子湖畔的西湖小学开始为期一周的挂职学习。那干净整洁，文化气息浓郁的校园环境，博学多才，尽职尽责的老师，还有活泼可爱，文明礼让的孩子从此印在了我的脑海中。挂职学习结束了，至今我仍清晰记得第一次迈进西湖小学校门的情景，一个充满传奇与诗情的地方，我寻求着一份感悟。能来到西湖小学是一种机缘，我倍感珍惜，怀着多听，多学，多看的态度，深入学校、深入教师、深入课堂，虚心求教，积极参加期间的各类教研和学习活动，详实记录，及时反思，不断总结。共听课20多节，多媒体网络听课评课活动1次，语文说课比赛，教师几何画板培训，西湖区教师综合实践示范课4节，会议1次„„一个星期的挂职生活——紧张、充实、有意义。下面我想通过几个小片段来和各位领导老师共同分享我的一点点粗浅的收获和感悟。

片段一：章校长的一天

章献明校长是西湖教育集团的总校长。何为教育集团，我有必要给各位老师作一说明。西湖教育集团由三所学校组成，包括西湖小学文新小学和府苑小学。那里的教育模式趋向于一种集团化办学，即三所学校就成为一个教育集团。有统一的教学管理人员和教师队伍。

3月28日，章校长在新建的多媒体录播教室给我们去的老师上了一节美术课。这节课上，他和学生进行了一些很有意思的活动，把一次“大整合”的内容整理到一节课中，然后，用一些比较特殊的方式在课堂里进行表达和表现，课堂的效果还真有些出乎意料。课后，进行了关于对当下课堂教学改革的理解的交流。这样的交流可能还是有些不对等，因为站的角度不同，看问题的方式也会不一样。他在会上说：“对于一堂课，谁都可以发表自己的意见，就如同孩子们在课堂里一样可以对老师发表意见一样，没有对错，只要是认真的思考，那就值得尊重，我们很需要这种对课堂进行深入观察之后的思考与讨论。”两个多小时的讨论，与其说是在论课，不如说是在论教论学，这是一次很有意思的谈话，也是一种另类教学。中午，我们和他赶到西湖小学，我们接着听他为摄影社团的孩子们上课，大家都很兴奋——这个一小时的午间活动就变得很有意思，孩子们激动得很，他们和老师讨论的问题，很专业，也很让我喜欢。因为他们真的在研究问题，尽管思考不深，但来自不同年级和班级的孩子，在他面前展现出的对学习的渴望与学习内容的专注，包括他们提出的那么多假设，真的让我很激动，于是，我们和他们一起专注地听着，直到不得不让他们离开教室。再然后，就又跑去上课了。我们也尾随在后面，那个篆刻班的同学，尽管才上了三两次课，课堂发言也不是很积极，但他们的作品真的让我很喜欢，他们对于篆刻学习的喜爱程度，也超出了我的想像。一天的课，有些忙碌，但一点都不乱。我想他们天天在这样忙碌，而面对这样的忙碌，他从容，镇定，每天很有节奏地完成着自己的教

学，还有对自己工作深入的思考。上课，再上课，思考，再思考。这也许就是他工作的主要内容了。我明白了在这样看起来重复的工作背后，有他对自己工作正确的理解和深入的思考，并把这种思考转成真正的行动研究。

片段二：百家争鸣、形式各样的教研活动