推进素质教育需把握的内容
重点问题:
1、坚持均衡编班。。
2、规范国办高中举办复读班。
3、严格落实课程标准。
4、严格控制学生作息时间。
5、规范学生作业量。
6、规范学生社会实践活动。
7、规范教材征订。
8、规范招生秩序。
9、严格控制班额。
10、加强师德建设。
11、规范考试评价。
12、严禁成绩排名。
13、规范教师评价。
15、统一假期安排。
16、规范双休日。
第二篇:把握素质教育内涵把握素质教育内涵、锻造教学质量品牌
南京市百家湖小学王安元
近年来,百家湖小学在上级教育、教研主管部门的关心指导下,认真分析当前教育教学形势,始终坚持正确的办学方向,准确把握素质教育内涵,突出以教学工作为重点,努力消除盲点,以锻造质量品牌为归因,以全面提升学生综合素质为核心,不断巩固和发展学校综合教育教学质量的领先而又持久的竞争力,为十年百小谱就了一段绚丽的华章。
一、重在引领,实施“人文与制度相结合”的运作机制,实现向管理要质量
明确的管理目标,务实的管理举措是打造质量品牌的坚实基础,抓教学质量,需要一套行之有效的管理机制和运行办法。依管理促规范,靠管理出效益,已成为我校全体教师的共识。本年度,我们的教学管理工作在坚持严格要求的同时,更体现出“人文性、务实性和导向性”,有效调动了全体教师工作的积极性,进一步凸显出了管理的质量效应。我们的主要管理运作机制有:
①目标机制。每学年初,教务处一班人依据学校整体工作目标结合部门实际,讨论并拟是出部门及个人的工作目标和思路,并与此同时校长室鉴定“目标责任状”,责任状中涵盖了教学工作中的各个层面(常规管理、师生文化活动、质量建设乃至校本教研的数量和质量等)。这样的“责任状”,对工作既有明确的导向作用,更有监督作用;既增加了工作的压力又提供了动力。
②监控机制。我校的教学监控机制主要有三种。一是“行政视导”。每学期四次,视导坚持听、查、评、议相结合。期间,既可以发现教学中成功的典型案例,又可以找出教学中存在的不足。通过适时的反馈与交流,引领教师教学工作更加规范化。二是“五认真月查”。五认真工作是教学质量最基本的保证。为了更好地敦促管理此项工作保质、保量的落实,我们采用了每月“一查一反馈”的方式,每月月底组织教研组长、部分教师代表与教务处负责同志一道检查,检查后由教务处执笔形成文字和数据,集中反馈。对五认真工作中存在的问题,我们及时地、有针对性地提出中肯意见并限期纠正,对其中一些创新性的举措或设计,我们给予充分肯定,并倡导推广。如“集中备课”中的群体疹断、个案反思以及生成性教育资源的捕捉与应用;“作业”中的“五人一小组,两周一批阅式的循环日记”、“我的作
1业我设计”等诸多新颖创举,均通过我们的月查得以发现并推广。三是“质量调研检测”。每学期除期中、期末学校统一组织学科质量检测外,我们还对各年级的主要学科进行不定期的阶段性调研抽测,以便及时发现学科质量中的薄弱环节,及时提供导向性指导意见或采取相应措施,确保了各科质量的均衡提升。
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