争做讲卫生的小标兵
活动设计目的:通过活动,培养学生讲卫生爱清洁的好习惯
活动内容:讲故事,看照片,洗手方法,讲卫生的拍手歌
活动准备。活动前一周开始准备,用相机记录班上同学不讲卫生的镜头。找一个有关讲卫生的小故事。正确的洗手方法挂图。
活动流程:
一。同学们,还记不记得我们的外星人朋友阿呀。你们知道吗,阿呀又闯祸了,到底发生什么事情呢。让我们一起来听听吧。
1、师讲故事,来自没关系星球上小胖子阿呀
2、学生边听边思考,阿呀的行为会有怎么样的后果。
二。老师在我们班上也发现了几个不讲卫生的阿呀,同学们,会是你们吗。
1、看照片,一起寻找我们身边的阿呀。
2、一起讨论,你们觉得他们这样子好不好,会有什么样的后果。
三。听了故事,看了照片,同学们,你们能不能说说我们为什么要讲卫生,怎样做到讲卫生。
1、分小组讨论
2、学生回答,师组织总结。
四。比一比。我们来比比看,看班上谁的小手最干净,谁穿的衣服最整洁。
1、小组长检查
2、小组长汇报检查情况
3、师总结,我们班上大多数的同学都比较爱干净,是讲卫生的小标兵,那同学们能不能说说看,你们都有哪些讲卫生的好习惯。
五:出示挂图,看图学洗手的六个步骤
1、第一步,双手手心相互搓洗(双手合十搓五下);
第二步,双手交叉搓洗手指缝(手心对手背,双手交叉相叠,左右手交换各搓洗五下);第三步,手心对手心搓洗手指缝(手心相对十指交错,搓洗五下);
第四步,指尖搓洗手心,左右手相同(指尖放于手心相互搓洗);
第五步:一只手握住另一只手的拇指搓洗,左右手相同;
第六步。指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕转动搓洗,左右手相同。
2、师示范,学生边看边一起做
3、同桌一起做,看谁做的对
六:出示讲卫生拍手歌,一起学习一起玩拍手游戏
你拍一,我拍一,卫生值日要积极。
你拍二,我拍二,不要乱扔小纸片儿。
你拍三,我拍三,洗好小手再就餐。
你拍四,我拍四,不在桌上乱写字。
你拍五,我拍五,不挑食来吃五谷。
你拍六,我拍六,炼身体扭一扭。
你拍七,我拍七,小毛小病及时医
你拍八,我拍八,爱护教室像我家。
你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。
你拍十,我拍十,公共卫生要保持
七。课后延伸,卫生小标兵评比活动。
心得与反思。讲卫生原本就是学生应有的行为习惯,不过大多数的小朋友还没有在这方面真正的养成好的习惯。甲流席卷而来,更让我们时刻警惕。病从口入,小朋友们免疫能力差,更应该注重卫生习惯的培养。
安全教育。防溺水安全教育。
第二篇:争做文明小标兵争做文明小标兵
周六,妈妈要带我去书店看书,再去书店的途中,我看到马路中央有一群人在议论纷纷。
我问妈妈。“妈妈,他们在干什么。”
妈妈回答说。“那里出了车祸。”
出于好奇,我迫不及待的挤进人群中,只见人群中央坐着一个衣衫褴缕的妇女在反复摸着自己的膝盖,看样子她一定是膝盖受了伤,并且伤得不轻啊。我挤出人群后,好奇问妈妈:“交警每天都在维护交通秩序,为什么还会发生这样的事情呢。”
妈妈叹了口气,说。虽然交警每天都在维护交通秩序,可是有很多人都不自觉,他们为了赶时间,不顾自己的生命安全和交通秩序,例如有的人会闯红灯、步行人不走斑马线„„其实,使用多么好的办法也会有人不去遵守,最好的办法只有自觉,只有每一个人都争做文明的小标兵。
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