赵寨小学行风评议工作总结

在学习动员阶段，我们制定实施方案；成立领导小组；组织教职工学习行风建设的有关文件，明确行风评议工作的目的意义和内容安排，统一认识，恪守职业道德。又通过电子显示屏、橱窗、校园网等多种形式广泛宣传，并公布学校行风监督举报电话，大力营造了解、关心、支持行风评议的良好氛围。

在自查自纠阶段，我们以教职工、学生家长和社会各界为主要对象，通过走访、座谈、问卷等形式广泛征求意见和建议。在征求意见中，发放了学生问卷和家长问卷。认真梳理后，归纳出相关建议，分别向教师群体和涉及到的教师个人作了反馈。

随后，我校又在集中评议阶段接受了行风监督员和广大学生的集中评议。学生评议，是在第一次以问卷形式征求意见的基础上，结合期中考试后的评教评学工作进行的。本次评议，依靠自我开发的软件，让全体学生在电脑教室进行。学生每人一台电脑，根据软件提供的选1

项，针对不同学科的教师作出自己的选择。其中与行风建设密切相关的选项有：关心、尊重学生的学科有哪些。善于了解学生的学科有哪些。课堂学习效益高的学科是哪些。语言生动、感染力强的学科是哪些。要求严格、辅导到位的学科有哪些。作业批改及时认真的学科有哪些。教学值得改进的学科是哪些。等等。评议之后，我们在教师大会上就一些普遍性的问题进行了反馈，例如课外作业过多、过少，考前印发复习试卷过多却收效有限，所发讲义、试卷未能及时或全部讲解等，并提出了相应的改进要求。大会反馈之外，还把各班对任课教师的评议结果裁成小纸条，装入信封发给教师，请老师们认真对照，正确对待，有则改之，无则加勉。这样做，兼顾了问题的普遍性和特殊性，既重视了学生的意见，又尊重了教师的人格，得到了教师的普遍认可。

11月下旬，市行风办聘请的评议员何孝琴老师来到我校，向我们反馈她所收集到的评议信息。虽然言明这些信息不是专指我校，但我们还是把其中上课有拖堂现象，有的教师作业批改不及时，还有的教师普通话不过关，学校食堂的饭菜价格、分量不一致，学校门卫仪表态度欠佳这几条，作为对我们的评议和勉励。在教师大会上，我们同样将这些意见反馈给全体教师，以引起重视。

针对收集整理到的评议意见，学校行评工作领导小组经过认真研究，提出以下整改方案，以期进一步端正行风，提高教育服务质量，办人民满意的教育。

一、成立教研处，进一步规范、强化教学管理，努力提高教学质

量。明确教研处主要职能就是强化教学过程性管理，通过教研组建设、备课组建设及听课、检查等，将教研工作进一步细化。定期检查教学“五认真”情况，重点落实集体备课、精心组织课堂、作业批改三个环节。在作业量、批改方式、批改时间上提出明确要求，尤其关注考试前的复习作业。通过控制复习卷的数量，检查复习卷的批改、讲评情况，促使教师精心筛选题目，提高作业效率。在教师会上公布每一次全市统考、同类校校际联考的结果，通过纵向横向的比较，摆问题，找差距，定目标，拿措施，形成你追我赶、整体推进的良好风气。开展“党员风采展示课”活动，党员教师率先垂范，推出一系列精心设计的研究课，将党员的模范作用在最常规、最具体的教学工作中体现出来。

二、改进评教评学的方法。以往的评教评学经常采取学生代表评议的方法，不能全面反映学生的意见要求。以往学生对老师满意率的统计又显得过于简单。采用新设计的评教评学软件进行评议，可以弥补过去的不足而发挥细致且全面的优势。同时，用新的软件评议，既可让学生评价教师，又可让老师了解学生。通过评议，沟通师生心灵，拉进师生距离。及时了解学生需求，调整教学策略。