写作计划

2012年10月31日前确定论文题目；

2012年11月1日——2012年12月10日，上交开题报告，确定写作提纲；2012年12月20日前指导老师对开题报告进行评阅并给出反馈意见；

2012年12月21日——2013年3月31日，进行社会调查，撰写论文，在3月底提交论文初稿；

2013年4月1日——2013年5月10日，修改和完善论文，5月10日提交论文定稿。

2013年5月20日左右，毕业论文送交研究生处校内外专家评审；2013年6-7月，毕业论文答辩。

第二篇：写作计划高中作文训练计划

xx一中语文组

高一：散文

作文系列训练之散文

（一）认识散文

散文的选材（小中见大）；散文的特点（形散而神不散）；散文的线索；感情是散文的生命；散文的语言（文采与意蕴）

作文系列训练之散文

（二）写人散文（寓情于人）

写出人物的个性；选择典型事件；运用多种描写手法；运用细节描写作文系列训练之散文

（三）叙事散文（寓情于事）

叙事顺序；叙事的详略；过渡与照应；叙事有波澜

作文系列训练之散文

（四）写景状物散文（寓情于景、寓情于物）抓住景物特点；景中含情；丰富的联想与想象；点面结合

高二：议论文

作文系列训练之议论文

（一）认识议论文

作文系列训练之议论文

（二）议论文论据的选择与运用

作文系列训练之议论文

（三）议论文的论证结构

作文系列训练之议论文

（四）议论文的论证方法

高三：文体不限

（1）作文系列训练之审题立意

话题作文、命题作文、材料作文

（4）作文系列训练之素材应用

（2）作文系列训练之布局谋篇

（3）作文系列训练之遣词造句

（5）作文系列训练之亮点打造

第三篇：写作计划六

年级写作计划

两周一次大作文，一周一次小作文。八次大作文，十次小作文。第一组：引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。话题：“想象中的我”、“声音的世界”、“暑期生活”

第二组：让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。写作主题：“祖国在我心中”

第三组：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。写作主题：“爱在我身边”

第四组。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。写建议书或者看图编写故事

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。写作主题：续写故事

第六组。一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗

歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。“轻叩诗歌的大门”的活动总结

第七组：学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。写作主题：根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。